El Centro De Interés Y Sus Características



El Centro De Interés Y Sus Características.

En la década del 60 otro cambio importante fue la introducción de los centros de interés. Algunos documentos oficiales de la época, por ejemplocirculares del año 66 de la Dirección de Enseñanza Preescolar de la Provincia de Buenos Aires, comienzan a cuestionar a la definición tradicional de unidad didáctica, propiciando formas de organización delos contenidos más flexibles y definidas por los mismos alumnos.

1- Es un método que facilita al docente y a sus alumnos el tratamiento de un conjunto de contenidos que se agrupan según el temacentral, elegidos en función de las necesidades, intereses de los alumnos. 
Proviene del movimiento de la Escuela nueva. Traslada el eje de la  actividad pedagógica al niño.
Se asemeja a la unidaddidáctica, pero su fuente  es lo que el docente supone que le interesa a los niños.  Esta ligado a las supuestas necesidades evolutivas de los niños y a las características del grupo. Tiende a ser pasajero, adiferencia del emergente grupal, y además es más individual.
Decroly  (pionero en su definición) decía que los centros de interés tenían que hacer referencia a necesidades de alimentación, higiene,refugio, protección, defensa. Este autor consideraba que las necesidades básicas de los seres humanos eran similares  por lo tanto los centros de interés tendrían validez general. Siendo igual de útilespara el aprendizaje de todos los alumnos.
Para evitarlo, la elección de los centros de interés debe hacerse sobre la base de las características de la comunidad educativa, de la que son parte losalumnos, dentro del contexto en que se desenvuelven habitualmente adaptando la intervención docente a la realidad de cada centro educativo.
2- Los centros de interés (conjunto de conocimientos culturalesbásicos) es  preciso que se reflejen en la planificación de cada etapa educativa para que sirva de orientación a todo el equipo docente en el proceso de enseñanza / aprendizaje en las aulas. 
La...