El Cesto De Los Tesoros
Páginas: 7 (1612 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2011
CESTO DE LSO TRESIOROS
EL CESTO DE LOS TESOROS
¿QUÉ ES?
Es una propuesta de juego dirigida a niños de 6 a 10/12 meses, una actividad de exploración. Consiste en llenar un cesto de mimbre con objetos de uso cotidiano (no son juguetes), escogidos con la finalidad de proporcionar estímulo y experiencia a los cinco sentidos del niño, y del sentido del movimiento del cuerpo.
Sentado al lado delcesto, el niño puede desarrollar mejor su capacidad de coordinar ojo, mano y boca, puede acceder con más facilidad a los objetos y llevárselos a la boca para conocerlos. (Se desarrolla principalmente aquí el sentido del tacto).
Con el cesto de los tesoros los pequeños aprenden solos y por sí mismos, además de saciar su innata curiosidad.
El adulto, con su presencia y atendción les daseguridad y confianza, se sienta a una distancia optima sin intyernevir
CÓMO SE ORGANIZA
· Cesto de mimbre de unos 35cm de diámetro y 8 de altura; el niños se ha de apoyar cómodamente en él sin que se vuelque.
· Los objetos se eligen uno por unos según sus cualidades; la selección de los materiales se hará atendiendo a objetivos creativos y renovadores. No contendrá objetos comerciales ni objetos deplástico.
· Se colocan dentro unos 60 objetos (han de poderse lavar a diario).
· Se coloca el cesto en un espacio adecuado de la sala de juegos, sobre una alfombra.
· Por cada cesto un máximo de 3 niños al mismo tiempo.
Cuando en la escuela se decide llevar a cabo una actividad como esta, hay que prepararla contando con todos los miembros del equipo, es decir, que además de educadores,padres y madres también participen.
Es necesario e importante observar cuáles son las preferencias, procesos, actividades y actitudes de los niños con cada objeto en concreto, para determinar en base a qué criterios debemos renovar el material. Sólo se renovarán unos cuantos objetos periódicamente. Para los niños los antiguos serán los puntos de referencia y los nuevos un estímulo que los harámantenerse activos, creativos y entretenidos.
LOS OBJETOS
Loa objetos son auténticas herramientas de aprendizaje y como tales se han de respetar. Los podemos clasificar en:
►Objetos naturales: como por ejemplo calabazas secas, castañas grandes, trozos de corcho grandes, nueces grandes, limón, manzana, granada, cortezas de árbol,…
►Objetos de materiales naturales: como por ejemplo ovillos de lana,cuchara de asta, cepillo de dientes, pincel o brocha,…
►Objetos de madera: como por ejemplo sonajeros, castañuelas, carretes, bobina de hilo, anillas de cortina, huevera, mano de mortero, pinza de ropa, carraca, servilletero,…
►Objetos metálicos. Como por ejemplo batidora de huevos, juego de llaves, cenicero pequeño, embudo pequeño, pito, prensadora de ajos, juego de cascabeles, triángulo,tapaderas, timbre de bicicleta, colador de té, campanilla,…
►Objetos de papel y cartón. Como por ejemplo cajitas de cartón, tubos de cartón, conos y cilindros de cartón,…
►Objetos de piel, goma, fieltro, tela: como por ejemplo pelota de goma, muñeca de trapo, pelota de golf, monedero de piel, anillas de goma de cafetera, cremallera, espátula de goma,…
►Objetos de vidrio: como por ejemplo tarros demermelada pequeños, pomo de armario, canicas gigantes, collar de cuentas, tapones de botella grandes,…
EL JUEGO DE LOS PEQUEÑOS CON LOS OBJETOS
A l principio, el niño coge los objetos porque los tiene cerca y le resultan atractivos: los revuelve por el placer de tocarlos y para gozar de las sensaciones que le provocan su contacto y manipulación. Con el tiempo, su interés y curiosidad crecen yes capaz de elegir algunos objetos determinados, que le atraen por alguna propiedad.
Las acciones de exploración de los niños con los materiales responden a la gran necesidad que sienten por probar la consistencia de las cosas, y lo hacen cogiendo los objetos con las manos, mordiéndolos, succionándolos y manipulándolos.
Mientras juega con los objetos, el niño constantemente busca diversas...
EL CESTO DE LOS TESOROS
¿QUÉ ES?
Es una propuesta de juego dirigida a niños de 6 a 10/12 meses, una actividad de exploración. Consiste en llenar un cesto de mimbre con objetos de uso cotidiano (no son juguetes), escogidos con la finalidad de proporcionar estímulo y experiencia a los cinco sentidos del niño, y del sentido del movimiento del cuerpo.
Sentado al lado delcesto, el niño puede desarrollar mejor su capacidad de coordinar ojo, mano y boca, puede acceder con más facilidad a los objetos y llevárselos a la boca para conocerlos. (Se desarrolla principalmente aquí el sentido del tacto).
Con el cesto de los tesoros los pequeños aprenden solos y por sí mismos, además de saciar su innata curiosidad.
El adulto, con su presencia y atendción les daseguridad y confianza, se sienta a una distancia optima sin intyernevir
CÓMO SE ORGANIZA
· Cesto de mimbre de unos 35cm de diámetro y 8 de altura; el niños se ha de apoyar cómodamente en él sin que se vuelque.
· Los objetos se eligen uno por unos según sus cualidades; la selección de los materiales se hará atendiendo a objetivos creativos y renovadores. No contendrá objetos comerciales ni objetos deplástico.
· Se colocan dentro unos 60 objetos (han de poderse lavar a diario).
· Se coloca el cesto en un espacio adecuado de la sala de juegos, sobre una alfombra.
· Por cada cesto un máximo de 3 niños al mismo tiempo.
Cuando en la escuela se decide llevar a cabo una actividad como esta, hay que prepararla contando con todos los miembros del equipo, es decir, que además de educadores,padres y madres también participen.
Es necesario e importante observar cuáles son las preferencias, procesos, actividades y actitudes de los niños con cada objeto en concreto, para determinar en base a qué criterios debemos renovar el material. Sólo se renovarán unos cuantos objetos periódicamente. Para los niños los antiguos serán los puntos de referencia y los nuevos un estímulo que los harámantenerse activos, creativos y entretenidos.
LOS OBJETOS
Loa objetos son auténticas herramientas de aprendizaje y como tales se han de respetar. Los podemos clasificar en:
►Objetos naturales: como por ejemplo calabazas secas, castañas grandes, trozos de corcho grandes, nueces grandes, limón, manzana, granada, cortezas de árbol,…
►Objetos de materiales naturales: como por ejemplo ovillos de lana,cuchara de asta, cepillo de dientes, pincel o brocha,…
►Objetos de madera: como por ejemplo sonajeros, castañuelas, carretes, bobina de hilo, anillas de cortina, huevera, mano de mortero, pinza de ropa, carraca, servilletero,…
►Objetos metálicos. Como por ejemplo batidora de huevos, juego de llaves, cenicero pequeño, embudo pequeño, pito, prensadora de ajos, juego de cascabeles, triángulo,tapaderas, timbre de bicicleta, colador de té, campanilla,…
►Objetos de papel y cartón. Como por ejemplo cajitas de cartón, tubos de cartón, conos y cilindros de cartón,…
►Objetos de piel, goma, fieltro, tela: como por ejemplo pelota de goma, muñeca de trapo, pelota de golf, monedero de piel, anillas de goma de cafetera, cremallera, espátula de goma,…
►Objetos de vidrio: como por ejemplo tarros demermelada pequeños, pomo de armario, canicas gigantes, collar de cuentas, tapones de botella grandes,…
EL JUEGO DE LOS PEQUEÑOS CON LOS OBJETOS
A l principio, el niño coge los objetos porque los tiene cerca y le resultan atractivos: los revuelve por el placer de tocarlos y para gozar de las sensaciones que le provocan su contacto y manipulación. Con el tiempo, su interés y curiosidad crecen yes capaz de elegir algunos objetos determinados, que le atraen por alguna propiedad.
Las acciones de exploración de los niños con los materiales responden a la gran necesidad que sienten por probar la consistencia de las cosas, y lo hacen cogiendo los objetos con las manos, mordiéndolos, succionándolos y manipulándolos.
Mientras juega con los objetos, el niño constantemente busca diversas...
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