El choque cultural
Páginas: 5 (1056 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
Materia:
Aprender a aprender
Resumen:
CAPITULO 2: EL CHOQUE CULTURAL
Bibliografía:
McEntee, E. (1998). Comunicación intercultural. México: McGraw Hill
SINTOMAS Y ETAPAS DEL CHOQUE CULTURAL
El choque cultural según Oberg.
“El choque cultural es causado por la ansiedad que resulta de la pérdida de todo signo, símbolo o señal que conocemos para llevar a cabo lainteracción social. Para nuestra tranquilidad y eficiencia en el trabajo y en la vida diaria, todos dependemos de cientos de estos signos, símbolos y señales, y no somos conscientes de la mayor parte de ellos.
Algunos de los síntomas del choque cultural son: lavarse las manos repetidamente, preocuparse en forma excesiva por la comida, por el agua potable, los platos, los colchones, coberturas, miedo detocar a las personas de servicio, la mirada ‘lejana’, sentimiento de impotencia, impaciencia, renuencia a aprender el lenguaje del país anfitrión, miedo excesivo a ser asaltado o dañado físicamente, preocupación exagerada por los dolores leves y erupciones de la piel, un deseo de depender de las personas de nuestra nacionalidad que tienen tiempo viviendo en la cultura foránea y, finalmente, el fuertedeseo de volver a casa, de saborear esa comida que sólo se sabe hacer en nuestro país, de oír hablar nuestro idioma de la manera que lo habla ‘nuestra gente’.”
Los síntomas del choque cultural son:
1. Tensión: las personas involucradas en el encuentro intercultural tienen que esforzarse para hacerse entender
2. Clima de rechazo: las personas sienten cierta duda, ansiedad y, a veces, miedo deser rechazadas. También podría sentir cierta ansiedad de darle al otro la impresión de que lo rechaza.
3. Desorientación: las expectativas de rol, de valores y de todo a lo que las personas están acostumbradas no se satisfacen, se sienten confundidas y desorientadas.
4. Sensación de pérdida: las personas experimentan sentimientos de pérdida de sus parientes, amigos, su estatus y profesión.
5.Sentimientos de sorpresa: al darse cuenta de las diferencias entre sus expectativas y lo que observan y experimentan diariamente, las personas sienten fuertes emociones, con frecuencia negativas.
6. Sentimiento de impotencia: se dificulta su habilidad de actuar de manera eficaz en el nuevo entorno, las personas se sienten impotentes.
El choque cultural se puede definir como las tensiones ysentimientos de malestar que resultan de “tener que satisfacer las necesidades cotidianas, como alimentarse, cuidar la salud y mantener las relaciones interpersonales, en formas a las que no se está acostumbrado” (Brislin).
Brislin hace la distinción entre los factores de la situación y los históricos, al referirse a la habilidad de una persona para superar el choque cultural. Los factores de lasituación consisten en los aspectos de la experiencia intercultural que son externos al individuo. Los factores históricos o antecedentes se refieran a las limitaciones sociales impuestas en las relaciones intergrupales establecidas en todas las culturas.
En cuanto a la habilidad del individuo para tratar el choque cultural, Brislin afirma que, aunque difícilmente podrá adaptarse a los factoreshistóricos, sí podrá aprender a controlar los factores de la situación de manera que su experiencia intercultural sea positiva y fuente de aprendizaje cultural.
ETAPAS DE LOS MODELOS DE OBERG Y DE ADLER
Varios investigadores han identificado algunas etapas en la experiencia del choque cultural. Furnhman y Bochner dan la siguiente explicación de las etapas de los modelos de Oberg y de Adler:Luna de miel, contacto intercultural
Ocurre al inicio. Se mantienen las relaciones interpersonales cordiales y superficiales con los anfitriones. Las emociones que producen son entusiasmo, fascinación, euforia y curiosidad.
Crisis, desintegración y reintegración
Las diferencias de lenguaje, valores, ideología y comportamiento que al inicio le parecían atractivas, son causa de pérdida...
Materia:
Aprender a aprender
Resumen:
CAPITULO 2: EL CHOQUE CULTURAL
Bibliografía:
McEntee, E. (1998). Comunicación intercultural. México: McGraw Hill
SINTOMAS Y ETAPAS DEL CHOQUE CULTURAL
El choque cultural según Oberg.
“El choque cultural es causado por la ansiedad que resulta de la pérdida de todo signo, símbolo o señal que conocemos para llevar a cabo lainteracción social. Para nuestra tranquilidad y eficiencia en el trabajo y en la vida diaria, todos dependemos de cientos de estos signos, símbolos y señales, y no somos conscientes de la mayor parte de ellos.
Algunos de los síntomas del choque cultural son: lavarse las manos repetidamente, preocuparse en forma excesiva por la comida, por el agua potable, los platos, los colchones, coberturas, miedo detocar a las personas de servicio, la mirada ‘lejana’, sentimiento de impotencia, impaciencia, renuencia a aprender el lenguaje del país anfitrión, miedo excesivo a ser asaltado o dañado físicamente, preocupación exagerada por los dolores leves y erupciones de la piel, un deseo de depender de las personas de nuestra nacionalidad que tienen tiempo viviendo en la cultura foránea y, finalmente, el fuertedeseo de volver a casa, de saborear esa comida que sólo se sabe hacer en nuestro país, de oír hablar nuestro idioma de la manera que lo habla ‘nuestra gente’.”
Los síntomas del choque cultural son:
1. Tensión: las personas involucradas en el encuentro intercultural tienen que esforzarse para hacerse entender
2. Clima de rechazo: las personas sienten cierta duda, ansiedad y, a veces, miedo deser rechazadas. También podría sentir cierta ansiedad de darle al otro la impresión de que lo rechaza.
3. Desorientación: las expectativas de rol, de valores y de todo a lo que las personas están acostumbradas no se satisfacen, se sienten confundidas y desorientadas.
4. Sensación de pérdida: las personas experimentan sentimientos de pérdida de sus parientes, amigos, su estatus y profesión.
5.Sentimientos de sorpresa: al darse cuenta de las diferencias entre sus expectativas y lo que observan y experimentan diariamente, las personas sienten fuertes emociones, con frecuencia negativas.
6. Sentimiento de impotencia: se dificulta su habilidad de actuar de manera eficaz en el nuevo entorno, las personas se sienten impotentes.
El choque cultural se puede definir como las tensiones ysentimientos de malestar que resultan de “tener que satisfacer las necesidades cotidianas, como alimentarse, cuidar la salud y mantener las relaciones interpersonales, en formas a las que no se está acostumbrado” (Brislin).
Brislin hace la distinción entre los factores de la situación y los históricos, al referirse a la habilidad de una persona para superar el choque cultural. Los factores de lasituación consisten en los aspectos de la experiencia intercultural que son externos al individuo. Los factores históricos o antecedentes se refieran a las limitaciones sociales impuestas en las relaciones intergrupales establecidas en todas las culturas.
En cuanto a la habilidad del individuo para tratar el choque cultural, Brislin afirma que, aunque difícilmente podrá adaptarse a los factoreshistóricos, sí podrá aprender a controlar los factores de la situación de manera que su experiencia intercultural sea positiva y fuente de aprendizaje cultural.
ETAPAS DE LOS MODELOS DE OBERG Y DE ADLER
Varios investigadores han identificado algunas etapas en la experiencia del choque cultural. Furnhman y Bochner dan la siguiente explicación de las etapas de los modelos de Oberg y de Adler:Luna de miel, contacto intercultural
Ocurre al inicio. Se mantienen las relaciones interpersonales cordiales y superficiales con los anfitriones. Las emociones que producen son entusiasmo, fascinación, euforia y curiosidad.
Crisis, desintegración y reintegración
Las diferencias de lenguaje, valores, ideología y comportamiento que al inicio le parecían atractivas, son causa de pérdida...
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