el ciclo del agua
Páginas: 10 (2415 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EL CICLO DEL AGUA
En esta unidad didáctica tenemos pensado iniciar al niño en los cambios de estado y en el ciclo del agua. Para ello nos basamos en un contexto imaginario centrándonos en un viaje al sol. Con ello a la vez pretendemos despertar la curiosidad en el niño por los cambios que sufre la materia al variar aspectos como la temperatura.
Es una unidadpensada para niños de 5 años.
OBJETIVOS GENERALES:
Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.
Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades.
Relacionarse con los demás y aprender pautas de convivencia.
Observar y explorar su entorno natura (materiales).
Mejorar la motricidad fina.
Desarrollar sus habilidades comunicativas orales.
Fomentar la imaginación.
ÁREAS QUESE TRABAJAN EN LA UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
El conocimiento y control de su propio cuerpo. La autonomía personal.
Descubrimiento del entorno y la convivencia con los demás.
El desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas.
La representación numérica.
La expresión artística y la creatividad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE ÁREA:
El conocimiento y control de su propio cuerpo. Laautonomía personal:
1.Conocer y respetar las características y cualidades de los otros y comenzar a valorarlas, sin actitudes de discriminación.
2.Utilizar las posibilidades motrices, sensitivas y cognitivas, en las actividades dela vida diaria.
3.Conseguir una coordinación visual y manipulativa adecuada por medio de la exploración de objetos, aplicados alas tareas cotidianas.
4.Identificar ycomunicar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y al mismo tiempo respetar los de los demás.
5.Resolver tares y problemas sencillos de la vida cotidiana.
6.Actuar de forma autónoma logrando la confianza en sí mismo.
La convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno:
1.Observar y explorar el entorno social y físico, controlando su acción y las consecuencias que de ellase deriven.
2.Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida, manifestando actitudes de respeto y cuidado.
3.Desarrollar habilidades sociales y conocer las normas para la integración en los grupos.
4.Desarrollar habilidades para afrontar situaciones de conflicto.
El desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas:
1.Identificar y comprender los mensajesrecibidos y sus intenciones.
2.Escuchar, preguntar, pedir explicaciones y aclaraciones, y aceptar las orientaciones dadas por el profesor.
3.Iniciarse en la comunicación respetando las normas básicas de ésta.
4.Conocer y utilizar las distintas normas que rigen la comunicación en diferentes situaciones.
5.Valorar y respetar las producciones propias y las de sus compañeros.
La representaciónnumérica:
1.Utilizar las posibilidades de la representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno, sus características, propiedades, y algunas acciones que puedan realizarse.
2.Desarrollar el gusto, el interés y la curiosidad por la exploración de los objetos del entorno y descubrir sus propiedades poniendo en práctica los conocimientos matemáticos adquiridos.3.Expresar aquellos conceptos trabajados y sus aplicaciones. 4. orientar y situar en el espacio las formas, los objetos y a uno mismo. Utilizar las nociones espaciales básicas.
La expresión artística y la creatividad:
1.Iniciarse en valorar y respetar el trabajo propio y el de los compañeros.
2.Esforzarse a responder de manera creativa a situaciones inesperadas que puedan surgir.
OBJETIVOS DESESIÓN:
Iniciar al niño en la identificación de los cambios de estado.
Aprender cómo los cambios de temperatura pueden afectar al estado de agregación del agua.
Conocer los efectos que los cambios de temperatura producen sobre elementos de la vida cotidiana.
Iniciar al niño en el proceso del ciclo del agua.
Iniciar al niño en las propiedades del agua según sus estados: dureza, densidad,...
UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EL CICLO DEL AGUA
En esta unidad didáctica tenemos pensado iniciar al niño en los cambios de estado y en el ciclo del agua. Para ello nos basamos en un contexto imaginario centrándonos en un viaje al sol. Con ello a la vez pretendemos despertar la curiosidad en el niño por los cambios que sufre la materia al variar aspectos como la temperatura.
Es una unidadpensada para niños de 5 años.
OBJETIVOS GENERALES:
Conocer su propio cuerpo y sus posibilidades de acción.
Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades.
Relacionarse con los demás y aprender pautas de convivencia.
Observar y explorar su entorno natura (materiales).
Mejorar la motricidad fina.
Desarrollar sus habilidades comunicativas orales.
Fomentar la imaginación.
ÁREAS QUESE TRABAJAN EN LA UNIDAD DE PROGRAMACIÓN:
El conocimiento y control de su propio cuerpo. La autonomía personal.
Descubrimiento del entorno y la convivencia con los demás.
El desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas.
La representación numérica.
La expresión artística y la creatividad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE ÁREA:
El conocimiento y control de su propio cuerpo. Laautonomía personal:
1.Conocer y respetar las características y cualidades de los otros y comenzar a valorarlas, sin actitudes de discriminación.
2.Utilizar las posibilidades motrices, sensitivas y cognitivas, en las actividades dela vida diaria.
3.Conseguir una coordinación visual y manipulativa adecuada por medio de la exploración de objetos, aplicados alas tareas cotidianas.
4.Identificar ycomunicar los propios sentimientos, emociones y necesidades, y al mismo tiempo respetar los de los demás.
5.Resolver tares y problemas sencillos de la vida cotidiana.
6.Actuar de forma autónoma logrando la confianza en sí mismo.
La convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno:
1.Observar y explorar el entorno social y físico, controlando su acción y las consecuencias que de ellase deriven.
2.Valorar la importancia del medio natural y de su calidad para la vida, manifestando actitudes de respeto y cuidado.
3.Desarrollar habilidades sociales y conocer las normas para la integración en los grupos.
4.Desarrollar habilidades para afrontar situaciones de conflicto.
El desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas:
1.Identificar y comprender los mensajesrecibidos y sus intenciones.
2.Escuchar, preguntar, pedir explicaciones y aclaraciones, y aceptar las orientaciones dadas por el profesor.
3.Iniciarse en la comunicación respetando las normas básicas de ésta.
4.Conocer y utilizar las distintas normas que rigen la comunicación en diferentes situaciones.
5.Valorar y respetar las producciones propias y las de sus compañeros.
La representaciónnumérica:
1.Utilizar las posibilidades de la representación matemática para describir algunos objetos y situaciones del entorno, sus características, propiedades, y algunas acciones que puedan realizarse.
2.Desarrollar el gusto, el interés y la curiosidad por la exploración de los objetos del entorno y descubrir sus propiedades poniendo en práctica los conocimientos matemáticos adquiridos.3.Expresar aquellos conceptos trabajados y sus aplicaciones. 4. orientar y situar en el espacio las formas, los objetos y a uno mismo. Utilizar las nociones espaciales básicas.
La expresión artística y la creatividad:
1.Iniciarse en valorar y respetar el trabajo propio y el de los compañeros.
2.Esforzarse a responder de manera creativa a situaciones inesperadas que puedan surgir.
OBJETIVOS DESESIÓN:
Iniciar al niño en la identificación de los cambios de estado.
Aprender cómo los cambios de temperatura pueden afectar al estado de agregación del agua.
Conocer los efectos que los cambios de temperatura producen sobre elementos de la vida cotidiana.
Iniciar al niño en el proceso del ciclo del agua.
Iniciar al niño en las propiedades del agua según sus estados: dureza, densidad,...
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