El Cine Y La Escuela
Páginas: 4 (931 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
El cine y la enseñanza de las ciencias sociales
Gilberto Vásquez
Docente de Ciencias sociales
Grados séptimos y octavos
Jornada Mañana
Una de las dificultades que se ha presentado en laescuela es la falta de interés por parte de los estudiantes hacia el aprendizaje de las ciencias sociales, y debe ser a la forma tradicional como se ha venido desarrollando nuestra práctica docentediaria.
Por ello los docentes de ciencias sociales vimos la necesidad de implementar formas diferentes de enseñar las ciencias sociales, para generar un mayor motivación en los estudiantes, en donde ellosse apropien de conceptos y temáticas básicas de esta área del conocimiento, y nada más interesante que realizarla a partir del cine.
En los momentos actuales en que las nuevas generaciones seencuentran en constate contacto con los medios masivos de comunicación el cine se convierte en una herramienta útil en donde aproxima al estudiante a la compresión amplia de la realidad teniendo comoreferencia elementos históricos, geográficos, económicos, sociales entre otros
El cine como herramienta alternativa para la enseñanza de las ciencias sociales es importante ya que el análisis de unfilme ofrece la capacidad de desentrañar los aspectos característicos de determinado proceso histórico y el funcionamiento de las sociedades. La realidad histórica expresada por el cine tiene uncarácter auténtico, puesto que “el film, imagen o no de la realidad, documento o ficción, intriga auténtica o mera invención, es Historia”. El filme es construido a partir de las intenciones, lo imaginariodel hombre, las creencias y de aquello que ha sucedido.
La presente propuesta considera importante entender el filme como producto, como imagen-objeto, cuyas connotaciones no se limitan a locinematográfico. En este sentido, “el film no vale sólo por aquello que atestigua, sino por la aproximación socio-histórica que autoriza. Así se explica que el análisis no recaiga forzosamente sobre la...
Gilberto Vásquez
Docente de Ciencias sociales
Grados séptimos y octavos
Jornada Mañana
Una de las dificultades que se ha presentado en laescuela es la falta de interés por parte de los estudiantes hacia el aprendizaje de las ciencias sociales, y debe ser a la forma tradicional como se ha venido desarrollando nuestra práctica docentediaria.
Por ello los docentes de ciencias sociales vimos la necesidad de implementar formas diferentes de enseñar las ciencias sociales, para generar un mayor motivación en los estudiantes, en donde ellosse apropien de conceptos y temáticas básicas de esta área del conocimiento, y nada más interesante que realizarla a partir del cine.
En los momentos actuales en que las nuevas generaciones seencuentran en constate contacto con los medios masivos de comunicación el cine se convierte en una herramienta útil en donde aproxima al estudiante a la compresión amplia de la realidad teniendo comoreferencia elementos históricos, geográficos, económicos, sociales entre otros
El cine como herramienta alternativa para la enseñanza de las ciencias sociales es importante ya que el análisis de unfilme ofrece la capacidad de desentrañar los aspectos característicos de determinado proceso histórico y el funcionamiento de las sociedades. La realidad histórica expresada por el cine tiene uncarácter auténtico, puesto que “el film, imagen o no de la realidad, documento o ficción, intriga auténtica o mera invención, es Historia”. El filme es construido a partir de las intenciones, lo imaginariodel hombre, las creencias y de aquello que ha sucedido.
La presente propuesta considera importante entender el filme como producto, como imagen-objeto, cuyas connotaciones no se limitan a locinematográfico. En este sentido, “el film no vale sólo por aquello que atestigua, sino por la aproximación socio-histórica que autoriza. Así se explica que el análisis no recaiga forzosamente sobre la...
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