El Compromiso Del Maestro Rural

Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres

Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales
Licenciatura en Educación Primaria Plan 1997

México, 2008

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Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres. Licenciaturaen Educación Primaria fue elaborado por personal académico de la Secretaría de Educación Pública.

Josefina Vázquez Mota Secretaria de Educación Pública Rodolfo Tuirán Gutiérrez Subsecretario de Educación Superior Marcela Santillán Nieto Directora General de Educación Superior para Profesionales de la Educación

Coordinación editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición RubénFischer Formación Lourdes Salas Alexander Tercera edición, 2003 Tercera reimpresión, 2008 D. R. © Secretaría de Educación Pública, 2000 Argentina 28 Centro, C. P. 06020 México, D. F.
ISBN 968-5710-45-7

Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

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ÍNDICE

Presentación Introducción
I. Trabajo Docente

5 7 11 12 12 28 31 31 32 34 401. Propósitos 2. Modalidades de trabajo docente 3. Evaluación del desempeño docente
II. Seminario de Análisis del Trabajo Docente

1. Propósitos y características 2. Organización del Seminario 3. Tipos de actividades 4. Evaluación de los aprendizajes adquiridos durante el Seminario de Análisis del Trabajo Docente
III. Organización y desarrollo de las actividades académicas

de séptimo yoctavo semestres 1. Actividades académicas y distribución del tiempo 2. Responsabilidades de los estudiantes, de los directivos de la escuela normal, del asesor de las actividades académicas de 7° y 8° semestres y del maestro tutor
IV. Servicio social

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1. Servicio social 2. Beca de apoyo a la práctica intensiva y al servicio social Anexo

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PRESENTACIÓN

ste documento contiene los lineamientos básicos para la organización del trabajo académico del Área Práctica Intensiva en Condiciones Reales de Trabajo, que corresponde a séptimo y octavo semestres de la Licenciatura en Educación Primaria. El establecimiento de las condiciones propicias para el desarrollo de este trabajo,tanto en las escuelas normales como en las escuelas primarias donde los estudiantes desempeñarán el trabajo docente, requiere de la participación conjunta de las autoridades educativas estatales, el Responsable del Programa en la entidad,1 las autoridades de la escuela normal, los profesores de las escuelas normales y primarias, así como de los estudiantes normalistas que cursan el último año dela carrera. En la elaboración de este documento se tomaron en cuenta las propuestas diseñadas en varias escuelas normales, los resultados del seguimiento a la aplicación del Plan de Estudios 1997, así como las opiniones de profesores y directivos de las instituciones formadoras de docentes y de los responsables del programa en las entidades. La Subsecretaría de Educación Básica y Normal emite estosLineamientos con la finalidad de orientar las acciones que deberán emprenderse, establecer las responsabilidades de cada instancia y los mecanismos de organización y coordinación para el logro de los propósitos que señala el Plan de Estudios. Las disposiciones que contiene este documento son de aplicación obligatoria para todas las instituciones públicas y privadas del país que ofrecen estudiosde Licenciatura en Educación Primaria.

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Se refiere al Responsable Estatal del Programa para la Transformación y Fortalecimiento Académicos de las Escuelas Normales.

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INTRODUCCIÓN

l Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Primaria 1997 destina los dos últimos semestres de la...