el computo

Páginas: 2 (387 palabras) Publicado: 9 de octubre de 2013
En la actualidad la sociedad cuenta con grandes herramientas y tecnologías que facilitan el trabajo y lo hacen mucho más rápido, todas estas tecnologías han venido evolucionando a pasosagigantadosdesde hace muchos años atal grado que en la actualidad con solo programar alguna computadora, en cuestión de segundos podemos tener un extenso trabajo de investigación, literatura, cálculos,representaciones, etc.
Sin embargo, muchas veces nos cuesta trabajo entender y manejar toda esta tecnología a medida que esta avanza. Uno de los aparatos tecnológicos más conocidos y utilizados es lacomputadora, la cual tiene toda una historia para que pudiera llegar a ser tan útil, eficaz y eficiente como la que conocemos en la actualidad.
Primeramente, una computadora es un aparato electrónico capaz deinterpretar y ejecutar comandos programados, recibir y procesar datos para convertirlos en información útil y así facilitarnos el trabajo a realizar en ella, a diferencia de otras máquinas, lacomputadora nos permite realizar diversas tareas. La computadora además de un programa informático necesita de información específica, ya que se requieren al momento de la ejecución de alguna de sus muchasfunciones y así poder proporcionar el producto final de procesamiento de datos.La historia de la computadora esta compuesta de un conjunto de eventos y colaboraciones de diferentes personas dediferentes partes del mundo, para que la computadora llegara a ser lo que es hoy día. La computadora, no es un invento de alguien en particular, sino el resultado evolutivo de ideas y realizaciones de muchaspersonas relacionadas con áreas tales como la electrónica, la mecánica, los materiales semiconductores, la lógica, el álgebra y la programación. Para el 1893 Otto Steiger. "El Millonario", como se leconocía desarrolló la primera máquina exitosa de multiplicación automática, automatizó la invención de Leibniz de 1673, y fue fabricado por Hans W. Egli de Zurich. Originalmente hecha para...
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