el conocimiento cientifico

LA TEORÍA COMO INSTRUMENTO DE LA CIENCIA.

En sentido amplio una teoría científica sirve para vinculara observaciones. Ocasionalmente, es ciencia social, teoría que se emplea como orientación teórica, marco teórico de referencia o esquema teórico. La teoría es un instrumento de la ciencia en los modos siguientes:
1) Define la orientación principal de una ciencia, en cuanto define las clases dedatos que se han de separar.
2) Presenta un esquema de conceptos por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos pertinentes.
3) Resume los hechos en: a) una generalización empírica, y b) sistemas de generalización.
4) Predice hechos.
5) Señala los claros que hay en nuestro conocimiento.

Respecto a las teorías podemos indicar globalmente dos grandescampos que, posteriormente, en el apartado sobre los métodos en la filosofía, retomaremos para precisar algunos aspectos.
l) El racionalismo
2) El empirismo De acuerdo con esta distinción podemos dividir los procedimientos según estos dos tipos de razonamientos:
1) La deducción
2) La inducción

HECHOS.
Es una observación verificable y objetiva, en la que los hechos se identifican con lasobservaciones.

Significado.
Es el contenido mental que le es dado a este signo lingüístico. Es decir, es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de comunicación, como es el contenido mental. Éste depende de cada persona, ya que cada una le asigna un valor mental al significado, pero por convención este significado debe ser igual para realizar una comunicación óptima.Accesibilidad.
Es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas. Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria para la participación de todas las personas independientemente de las posibles limitaciones funcionales que puedan tener.
Parapromover la accesibilidad se hace uso de ciertas facilidades que ayudan a salvar los obstáculos o barreras de accesibilidad del entorno, consiguiendo que estas personas realicen la misma acción que pudiera llevar a cabo una persona sin ningún tipo de discapacidad. Estas facilidades son llamadas ayudas técnicas. Entre éstas se encuentran el alfabeto Braille, lenguaje por señas, entre otros.

Entre lasfunciones de los hechos, tenemos las siguientes:
1. El hecho existe o se encuentra a disposición del investigador antes de la construcción de la teoría que pretende explicarlos.
2. Los hechos se encuentran fuera de la teoría. Existe una “separación” del proceso de conocimiento en las etapas empírica y teórica, pero al mismo tiempo existe una correspondencia entre la teoría y los hechos. 3. Loshechos son absolutamente auténticos.

Niveles.

Está dividida en estos tres niveles.
Los enunciados más generales (nivel 3) son los principios o hipótesis fundamentales; de ellos se deducen las hipótesis derivadas (nivel 2) y de ellas las consecuencias observacionales (nivel 1). La parte pura de la teoría son los principios, y la parte empírica son los niveles 2 y 1.

Funciones.
TEORIAS.Una teoría es una estructura sistemática creada por el hombre, sugerida por las leyes empíricas, que engloba una serie de leyes experimentales. En ciencia, se llama teoría también a un modelo para el entendimiento de un conjunto de hechos empíricos. En física, el término teoría generalmente significa una infraestructura matemática derivada de un pequeño conjunto de principios básicos capaz deproducir predicciones experimentales para una categoría dada de sistemas físicos.

CLASES DE TEORÍAS.

• Teoría Científica
• Ciencias Naturales
• Ciencias Exactas
• Filosofía
• Literatura
• Ciencias Sociales

FORMACION DE LAS TEORÍAS.

Una teoría está formada por el conjunto de conceptos, proposiciones y definiciones que se encuentran relacionadas entre sí y que son recogidas...