el conocimiento iteligible
• 2. Cuestiones previas¿Qué es el conocimiento?
• • El conocimiento* es la relación que se establece entre un sujeto* y un objeto* mediante la cual el sujeto capta mentalmente (aprehensión) la realidad del objeto.
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• El proceso de conocimiento así entendido constituye el objeto de estudio de la gnoseología*. (Lo que llamamos conocimiento verdadero poseela característica fundamental de ser objetivo, o por lo menos pretende serlo).
• 3. Introducción
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• Desde antiguo, los filósofos se dieron cuenta de que percibir el mundo y pensarlo son dos cosas muy diferentes, pero también complementarias, pues ambas conforman nuestra capacidad de conocer.
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• Esto les llevó a plantear la cuestión del siguiente modo:
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4. Nuestro conocimiento esde dos tipos:
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1. Conocimiento sensible*: es el que nos proporcionan directamente los sentidos. La facultad de poder recibir datos de los sentidos se llama sensibilidad*.
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2. Conocimiento inteligible*: es el que trasciende (va más allá de) los datos de los sentidos. La facultad de poder tener pensamientos abstractos se llama razón*.
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6. El conocimiento inteligible
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• La razón* esla capacidad de crear símbolos abstractos, comprenderlos y establecer relaciones entre ellos para representar la realidad y así conocerla
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.• Esto significa que gracias a nuestra capacidad racional podemos trascender (ir más allá de) los datos que nos proporcionan los sentidos y alcanzar la verdad.• Nuestro pensamiento trabaja con conceptos*, juicios* y razonamientos*.
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7. Los conceptos
•• Los conceptos* son representaciones mentales que formamos a partir de la abstracción* de la información que nos proporcionan los sentidos.
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• Por tanto, con los conceptos aprehendemos* lo esencial* de aquello que conocemos, prescindiendo de las características accidentales* (particularidades).
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8. Características de los conceptos
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• Los conceptos poseen dos característicasfundamentales:
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1. Son universales*; se pueden aplicar a todos y cada uno de los elementos que pertenecen a una misma clase.
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2. Son abstractos*; son representaciones mentales que prescinden de las características individuales y de los datos sensibles.
• 9. • Asimismo, los conceptos están constituidos por dos elementos:
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1. Comprensión*.- La comprensión de un concepto es el conjunto decaracterísticas representadas en él.
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2. Extensión*.- La extensión de un concepto es el conjunto de los elementos a los que se pueden aplicar las características recogidas en la comprensión.
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• La comprensión y la extensión están siempre en proporción inversa (a mayor comprensión, menor extensión y viceversa).
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10. Función de los conceptos•
• ¿Cuál es la utilidad de los conceptos y quéfunción cumplen en el conocimiento?
• • Con los conceptos clasificamos la realidad y sus propiedades. (Recuerda el ejercicio).
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11. Los juicios
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• Un juicio* es un segmento lingüístico con sentido completo que puede ser afirmado con verdad o falsedad.
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• Con los juicios realizamos operaciones mentales en las que afirmamos o negamos algo de un sujeto. Todo juicio consta de treselementos: SUJETO + VERBO + PREDICADO• Por tanto, los juicios indican relaciones de conveniencia o no conveniencia entre conceptos.
• 12. Clasificación de los juicios
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• Los juicios se pueden clasificar de muchas maneras, sobre todo si nos atenemos a criterios lógicos, pero nosotros vamos a utilizar una clasificación básica:
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1. Si nos atenemos a lo que se enuncia en ellos, los juicios pueden serverdaderos* o falsos*.
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2. Si nos atenemos al tipo de contenido, pueden ser analíticos* o sintéticos*.
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13. Clasificación de los juicios
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• Juicios verdaderos. Un juicio es verdadero cuando lo enunciado se corresponde con la realidad de los hechos, es decir, cuando el predicado conviene al sujeto. (Ejemplos: “Madrid es la capital de España”, “Los caballos no son reptiles”)
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