El Conocimiento

INDICE
Introducción
Resumen Ejecutivo

Capítulo I:
el conocimiento
aspectos generales
1. Definición:
2.1. Definición Etimológica
2.2. Definición Conceptual
2. Finalidad:
3. Elementos del Conocimiento:
4.3. Sujeto
4.4. Objeto
4.5. Imagen
4. Origen del Conocimiento:
5.6. El Empirismo
5.7. ElRacionalismo
5.8. El Intelectualismo
5.9. El Apriorismo
5. Proceso del Conocimiento:
6.10. La Realidad Objetiva
6.11. El acto de conocer
6.12. El Conocimiento
6. Problemas del Conocimiento:
7.13. Sobre la posibilidad del conocimiento
7.14. Sobre el Origen del Conocimiento
7.15. La esencia del conocimiento.

Capítulo II:
1.Conocimiento Empírico:
2.1 Definición
2.2 Características del conocimiento científico
2. Conocimiento Filosófico:
2.1. Definición
2.2. Objetivos.
2.3 . Finalidad
2.4. Características
2.5. Método del conocimiento Filosófico
3. Conocimiento Teológico:
3.1. Definición
4. Conocimiento Científico:
4.1. Definición
4.2. Evolución del Pensamiento Científico
4.3.Características del Conocimiento Científico
4.4. Proceso del Conocimiento Científico
4.5. Medios o Materiales en el Proceso Científico
4.6. Etapas del Conocimiento Científico

CAPITULO III:
1. Evidencia, verdad, Certeza:
2.1 Verdad
2.2 Certeza
2.3 Evidencia
2.4 La Duda

CAPITULO IV:
1. Conclusión
2. Bibliografía


INTRODUCCION

Accione y efecto deconocer cuya finalidad es alcanzar la verdad objetiva.
Para conocer al hombre dispone de la materia objetiva (lo lado) que se capta por la experiencia y la forma subjetiva que el sujeto genera al momento de conocer (lo opuesto) lo cual es el resultado de la reflexión: e n otras palabras necesitamos de los sentidos para que pongamos en contacto con el mundo, pero también de la razón parareflexionar e interpretar aquello que ha sido captado por nuestra experiencia.
El conocimiento refleja lo que adquiere día a día la persona , su fuente lo constituya la realidad externa que circunda al hombre y que actúa sobre él. A su ves el hombre no solo percibe los objetos y fenómenos del mundo, sino que incluye activamente sobre ellos, transformándolos.
El conocimiento se va generando y acumulandode generación en generación y servirá para dominar mejor el mundo, con la finalidad de que los seres humanos puedan satisfacer mejor sus necesidades y lograr el bienestar social.
El conocimiento en un proceso histórico, cuyo desarrollo va de lo desconocido hacia lo conocido: del conocimiento limitado, aproximado e imperfecto de la realidad hasta su conocimiento profundo y preciso.

RESUMENEJECUTIVO
La Gnoseología (del griego gnosis, que significa conocimiento) o Filosofía del conocimiento pretende investigar qué significa conocer, y cuál es el alcance y la validez del conocimiento humano. Desde los mismos orígenes del pensamiento filosófico, los filósofos se han planteado de manera implícita el problema del valor de sus concepciones de la realidad y de la relación entre elconocimiento y las cosas. De hecho, la filosofía del conocimiento no puede constituir una ciencia propia, al margen de otras ciencias, puesto que el conocimiento siempre lo es de alguien y de algo.
Con el nacimiento de la filosofía moderna se plantea expresamente la necesidad de realizar una crítica del conocimiento, es decir, un estudio pormenorizado del alcance del mismo. Las causas o razones históricasfueron determinantes: el nominalismo de la Baja Edad Media había negado la posibilidad de la metafísica y de la filosofía. Por eso, si se quería volver a hacer metafísica, parecía preciso enfrentarse al reto planteado por el nominalismo. En cierto modo puede decirse que el pensamiento moderno no es sino un intento continuo por superarlo.
El temario de la monografía se distribuye en tres...