el conocimiento

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ
NUCLEOSAN JUAN DE LOS MORROS
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION I





EL CONOCIMIENTO
Y
LA INVESTIGACION



FACILITADOR: PARTICIPANTES:
ARMANDO MONZONINTRODUCCIÓN

El conocimiento y la investigación, nos ayuda a describiré identificar la forma o manera de la cual , aprendemos la opulencia intelectual de la realidad o de una relación entre la facultad de aprender o adquirir conocimiento, ya que nos relacionamos con el mundo exterior. El hombre a lo largo de su existencia, ha sentido curiosidad por conocer el mundo que lo rodea y ha pretendido darexplicaciones a una serie de interrogantes que le han surgido de su contacto directo e indirecto con las formas, hechos y fenómenos que la naturaleza le presenta. En la adquisición del conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y adquisición del mismo.
Según la definición que se utilice, se considera que todas estas actividadespueden no llamarse investigación o conocimiento, es obvio que tal designación tiene poco significado cuando incluye indiscriminadamente cualquier clase de actividad nueva y diferente. En la internet conseguimos material para redactar esta investigación con la dificultad de saber que no se logre entender a totalidad todo lo que podamos estudiar; con esto no queremos decir no podamos estudiar yrazonar tal información así como La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales: a) producir conocimiento y teorías (investigación básica) y b) resolver problemas prácticos (investigación aplicada). Gracias a estos dos tipos de investigación la humanidad ha revolucionado. El conocimiento científico, exige mayor rigor para encontrar regularidades en los fenómenos para describirla y en lovulgar entendemos cualquier tipo de diligencia para descubrir una causa.
De hecho todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente. Cuando nos gusta una persona que conocimos en alguna actividad, llámese reunión, salón de clases o paseo, tratamos de investigar si le podemos resultar atractivos, cuando nos agrada un platillo, nos interesa investigar los ingredientes. Estos son algunosejemplos de nuestro afán por investigar todo aquello que nos relaciona con nuestra vida cotidiana. Hasta llegar a una investigación más allá, sólo que más rigurosa y cuidadosamente realizada. Podemos definirla como un tipo de investigación "sistemática, controlada, empírica, y crítica, de proposiciones hipotética sobre las presumidas Conocer hechos, fenómenos y fórmula de hipótesis. Encontrarrespuestas y determinadas interrogantes Iniciar, fórmula y/o reenfocar una teoría. Resolver un problema y mejorar una situación.












* CONOCIMIENTO
Es el entendimiento, inteligencia, razón natural. Aprehensión intelectual de la realidad o de una relación entre los objetos, facultad con la que nos relacionamos con el mundo exterior. Conjunto de saberse sobre un tema o sobre unaciencia.
La adquisición del conocimiento está en los medios intelectuales de un hombre (observación, memoria, capacidad de juicio, etc...) A medida que crece el conocimiento se da tanto el cambio cualitativo por haber en ello un incremento de reorganización del conjunto y de adquisición de los mismos.
Parte de la filosofía que analiza las facultades cognoscitivas del hombre y su capacidad decaptar la realidad en sus diversas manifestaciones es más que una disciplina filosófica general, esta no se ocupa de una vedad particular de algún campo de la ciencia sino que se ocupa del cuerpo de las verdades cognoscibles. Es el conjunto de principio que por su explicación sistemática, se determina el modo de conocer los aspectos de la realidad el cual abarca desde su reflejo superficial hasta...