el conocimiento

EL CONOCIMIENTO. 
Desde que nacemos estamos sumergidos en un proceso continuo de aprendizaje, en el que vamos adquiriendo 
nuevos  conocimientos.  Durante  los  primeros  años suele  ser  un  proceso  espontáneo  e  inconsciente,  pero  no 
por  ello  carente  de  importancia.  Al  contrario.  Más  tarde,  durante  la  escolarización  y,  también,  en  la  vida adulta, somos conscientes del sacrificio necesario para alcanzar el saber y de la gran cantidad de cosas que aún 
no  conocemos  sobre  nuestra  realidad.  En  su  dimensión  teórica,  la  filosofía  nos  ayuda  a  entender  mejor 
conceptos como la verdad y el conocimiento. 
1. ¿Qué es “conocer”  
Entendemos  por  “conocer”  una  actividad  que  tiene  como  objetivo  la  aprehensión  (captación  intelectual, comprensión) de un estado de cosas, de tal forma que pueda ser compartida con los demás. En la actividad 
cognoscitiva  se  pueden  diferenciar  dos  polos:  el  sujeto,  protagonista  de  la  acción  de  conocer;  y  el  objeto, 
aquello sobre lo cual recae dicha acción, aquello que resulta aprehendido o conocido. 
Se  puede  distinguir  entre  la  actividad  de  conocer  y  el resultado  de  tal  actividad,  llamado  conocimiento.  El 
conocer está ligado a la búsqueda de la verdad, el conocimiento se refiere sobre todo a la verdad hallada. 
2. La epistemología. 
Las ciencias (físicas, humanas…) nos aportan conocimientos sobre la realidad o, al menos, acerca de una parte de ella. La física, por ejemplo, aporta conocimientos sobre la materia y la energía. La psicología, en cambio, 
proporciona  conocimientos  sobre  la  vida  psíquica  y  el  comportamiento  humano.  Pero,  además  de  los 
conocimientos  científicos,  poseemos  otros  tipos  de  conocimientos:  los  que  adquirimos  directamente  de 
nuestra experiencia, los que adquirimos culturalmente…; por ejemplo: los efectos del fuego, el significado del 
color  rojo  del  semáforo…Aunque  sean  de  distinto tipo,  en  estos  casos  y  en  los  anteriores  hablamos  de 
conocimiento. Ahora bien, ¿qué tienen en común? ¿en qué consiste conocer? 
La  epistemología  es  precisamente  la  rama  de  la  filosofía  que  se  ocupa  de  analizar  en  qué  consiste  el 
conocimiento, pero también de determinar su origen, el método que seguimos para obtenerlo y el límite de lo 
que podemos conocer. El interés por el conocimiento ha sido constante a lo largo de la historia del pensamiento. Sin embargo, a partir 
del siglo XVII esta cuestión adquirió una importancia aún mayor y la epistemología pasó a ocupar el centro de 
la filosofía. Esto se debió, básicamente, a dos motivos: 
*la importancia de las ciencias naturales. La física alcanzó, con Newton su madurez como ciencia. Sus éxitos y progresos animaron el análisis epistemológico de este tipo de conocimiento, para poder determinar qué hacía 
posible su eficacia e infalibilidad. 
*  la  conciencia  de  su  dimensión  básica.  La  filosofía  de  esta  época  reconoció  que,  antes  de  iniciar  cualquier 
investigación, es necesario determinar  si podemos llegar a conocer lo que  pretendemos. Si nuestro objetivo sobrepasa  nuestras  posibilidades,  será  una  tarea  inútil  desde  antes  de  haber  comenzado.  La  epistemología, 
por tanto, será considerada la base de las demás ciencias. 
 
 

ACTIVIDAD: 
1¿Qué sabes de la epistemología? 
2. ¿Qué pasó en el siglo XVII para que el problema del conocimiento se hiciese más 
importante? 

 
1 
 

3. El ámbito del conocimiento. Hay tres aspectos esenciales para cualquier teoría del conocimiento. 
3.1. Grados de conocimiento. 
Según Kant, la combinación de los planos subjetivo y objetivo da lugar a tres grados de conocimiento: opinión, 
creencia y saber en sentido estricto. 
** La opinión es un estado de conocimiento en el que el sujeto considera algo como verdadero, pero no tiene 
seguridad de ello. ...