El Conocimiento



Existe una estrecha vinculación entre los distintos grados de saber y la configuración misma del mundo del conocimiento, como objeto cultural. Así pues desde esta perspectiva el saber es considerado un fenómeno complejo, debido a los diferentes tipos de conocimiento. El saber, a través del conocimiento verdadero, será entendido como aquel conjunto de información referida a hechos oabstracciones, que se expresan en proposiciones lógicas y responden a algún criterio de verdad admitido como válido para el caso.





Doctorado en
Ciencias Sociales



MATERIA: Epistemología de las Ciencias Sociales



Profesor: Dra. Rocío M. Uresti Marín


TEMA 1


FILOSOFIA, CIENCIA Y SOCIEDAD










UNIDAD 1

1. El Conocimiento
1.1 El Lenguaje oral
1.2 ElLenguaje escrito
1.3 La definición del Conocimiento
1.3.1 El conocimiento Empírico
1.3.2 El Conocimiento Científico
1.4 La diferencia entre conocer y saber
1.4.1 El Saber de Sócrates: Yo solo se que no se nada
1.4.2 La lógica y el conocimiento
1.4.3 La Verdad y el Conocimiento
1.5 El Pensamiento Complejo
1.5.1 El Pensamiento Básico
1.5.2 El Pensamiento Crítico
1.5.3 El Pensamiento Creativo1. El Conocimiento
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Existe una estrecha vinculación entre los distintos grados de saber y la configuración misma del mundo del conocimiento, como objeto cultural. Así pues desde esta perspectiva el saber es considerado un fenómeno complejo, debido a losdiferentes tipos de conocimiento. El saber, a través del conocimiento verdadero, será entendido como aquel conjunto de información referida a hechos o abstracciones, que se expresan en proposiciones lógicas y responden a algún criterio de verdad admitido como válido para el caso. Sin embargo, es preciso señalar también que esta definición genérica del conocimiento debe completarse con los conceptospropios de los distintos grados (o clases) de saberes que fueron consolidándose históricamente, tales como la religión. la filosofía, el arte, y la ciencia. Parte del conocimiento previo, con que empieza toda investigación, es conocimiento ordinario, esto es, conocimiento no especializado, y parte de él es conocimiento científico, o sea, que se obtiene mediante el método científico y puede sometersea prueba, enriquecerse, y superarse mediante el mismo método. A medida que avanza la investigación el acervo del conocimiento corrige o hasta rechaza partes del conocimiento ordinario. La epistemología, es decir la ciencia de las ciencias, contribuye en mayor o en menor grado en la elaboración de políticas de la ciencia. Es necesario a esta ciencia ensamblarla con las imágenes que suministran lahistoria, la psicología, la sociología y la politología de la ciencia, ninguna ciencia está aislada, es un sistema, así tenemos que de la ciencia nace la tecnología y todas sus ramas. la nueva epistemología deberá abordar los siguientes problemas: lógicos, semánticos, gnoseológicos, metodológicos, ontológicos, axiológicos, éticos y estéticos.
La ciencia crece a partir del conocimiento común y lainvestigación científica empieza en el lugar mismo en que la experiencia y el conocimiento ordinario dejan de resolver problemas o hasta de plantearlos. La ciencia es un conocimiento de naturaleza especial: trata primeramente, aunque no exclusivamente, de acaecimientos observables e insospechados por el lego no educado, la ciencia descubre el porque del funcionamiento del mundo, y va mas alládel conocimiento común, ya que somete el conocimiento a la experiencia, con la ayuda de técnicas y equipos especiales, que requieren a su vez teorías especiales. La ciencia trata de entender toda situación total en términos de sus componentes: intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, y las interconexiones que explican su integración. La ciencia elabora sus propios cánones de...