El constructivismo como corriente psicológica

El constructivismo como corriente psicológica
1.1 concepto y antecedentes
La psicología cognitiva es la que se encargan del estudio de la cognición, es decir, los procesos mentales implicados en el conocimiento. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación deconceptos y razonamiento lógico. Por cognitivo entendemos el acto de conocimiento, en sus acciones de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
Está situada dentro de lo que se denomina el hexágono cognitivo, formado por la interrelación entre Neurociencia, Inteligencia artificial, Psicología, Lingüística, Antropología yFilosofía. Recibe influencias de disciplinas y teorías afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial, la ciencia del lenguaje y el enfoque holístico de la Gestalt.
La psicología cognitiva maneja dos objetivos: El primero es estudiar cómo las personas entienden el mundo en el que viven y también se abordan las cuestiones de cómo los seres humanos toman la información sensorialentrante y la transforman, sintetizan, elaboran, almacenan, recuperan y finalmente hacen uso de ellas. El segundo es el resultado de todo este procesamiento activo es la información, es decir el conocimiento funcional en el sentido de la experiencia. Por ejemplo, cuando el niño se enfrenta por segunda vez a un determinado problema, un acontecimiento del entorno igual o similar y lo pueda compararcon la primera vez y cambiar, si así lo considera, para obtener mejor resultado.
Cuando las personas hacen uso de su conocimiento, construyen planes, metas, posibilidades para aumentar la probabilidad de que tendrán consecuencias positivas y minimizar la probabilidad de consecuencias negativas. Una vez que la persona tiene una expectativa de la consecuencia que tendrá un acontecimiento, suactuación conductual se ajustará a sus cogniciones.
Surgió como corriente psicológica en los años 50 y 60 como reacción al conductismo. La principal diferencia con éste es el acercamiento a la llamada cuestión de la caja negra (*la Psicología cognitiva surge como alternativa a la concepción conductista de la mente como caja negra inaccesible. El funcionamiento de estas máquinas sirve como metáfora alinvestigador para explorar el funcionamiento de los procesos cognitivos internos, es decir, la propuesta conductista de la mente que no puede ser estudiada debido a la imposibilidad de un acercamiento a través del método científico), en contraste, la psicología cognitiva hace uso de procesos mentales para explicar la conducta. Los psicólogos cognitivos ponen énfasis en la influencia en elprocesamiento de la información y que éste tiene sobre la conducta, afirmando que el individuo compara la información nueva con su “esquema” o estructura cognitiva prexistente. Los acontecimientos y las situaciones nuevas se interpretan a la luz de lo que ya se ha aprendido. En ocasiones, es preciso adaptar el esquema a esta información.
Así, la psicología cognitiva es distinta de otras perspectivaspsicológicas previas en dos aspectos principales. Primero, acepta el uso del método científico, y rechaza la introspección como método válido de investigación, contrario a métodos fenomenológicos tales como la psicología de Freud. Segundo, plantea la existencia de estados mentales internos (tales como creencias, deseos y motivaciones) contrario a la psicología conductista.
Por ejemplo:
El paradigmadel hombre rata, convirtiéndose en científica, por lo tanto conductista, y el humano pasible de experimentación.
El paradigma de la computadora (ordenador) que es el cognitivo, el humano almacena información y la procesa.
La Psicología Cognitiva constituye el marco teórico que permite analizar cómo aprende un alumno. Los aportes de la Psicología Cognitiva también se relacionan con la...