el crecimiento moral de piaget y kohlbert

El crecimiento moral: de Piaget a Kohlberg

RICHARD M. HERSH, Richard H. Hersh, Joseph Reimer, Diana P. Paolitto
Narcea Ediciones, 1984 - 192 páginas
4 Reseñas
Una valiosa aplicación de las teorías de Piaget y Kohlberg a la práctica de la educación ética, redactado con un estilo sencillo y asequible. Aborda los temas: desarrollo moral, bases cognitivas de las ideas de Kohlberg, formacióndel juicio ético, teoría evolutiva y educación moral. Describe también el rol del profesor en la educación ética, el currículum de la educación ética y la experiencia de la "comunidad justa". Finalmente desarrolla qué deben aprender los alumnos y por dónde se debe empezar en este tema.
Pasajes populares
Página 56 - ... necesidad de ser una buena persona a los propios ojos y de los demás. b)Cumplir con los imperativos de la propia conciencia. c) El sentido de obligación a la ley debido al contrato social de hacer y cumplir las leyes para el bienestar de todos y para la protección de los derechos de todos. d) La creencia como persona racional en la validez de los principios morales universales y un sentido de compromiso personal con ellos.‎
Aparece en 15 libros entre 1984 y 2006
Página 55- Se está consciente de compartir sentimientos, acuerdos y expectativas que toman primacía sobre los intereses individuales. Relaciona puntos de vista a través de la regla de oro, poniéndose en los zapatos del otro.‎
Aparece en 7 libros entre 1984 y 2006
Página 31 - Piaget descubre los estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia a la adolescencia: cómo las estructuras psicológicas sedesarrollan a partir de reflejos innatos, se organizan durante la infancia en esquemas de conducta, se internalizan durante el segundo año de vida como modelos de pensamiento, y se desarrollan durante la infancia y la adolescencia en las complejas estructuras intelectuales que caracterizan la vida adulta. Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro períodos 5 EZRAHI,...‎
Aparece en 3 librosentre 1983 y 2001
Página 23 - Kohlberg, op. cit. 1"Hacemos referencia nuevamente al trabajo de Kohlberg sobre los estadios de Piaget: "Construyendo sobre el trabajo de Piaget, Kohlberg describió una serie de seis etapas de desarrollo moral, cada una de las cuales proporciona un sistema de razonamiento moral más complejo, y por tanto un concepto más adecuado de lo que es justo y bueno. Suinvestigación ha demostrado que las etapas del desarrollo y la secuencia del crecimiento a través de ellas existe en distintas culturas....‎
Aparece en 4 libros entre 1984 y 2007
Página 56 - Estadio 5: Contrato social o utilidad y derechos individuales. - Estadio 6: Principios éticos universales.‎
Aparece en 5 libros entre 1984 y 2006
Página 41 - El juicio moral es el área en que Piaget ha tratado másexplícitamente la relación entre el conocimiento y el afecto. Porque, ¿qué es el juicio moral si no una estructura cognitiva de cómo sentimos que debemos tratar a otros y de cómo los demás nos deben tratar?‎
Aparece en 3 libros entre 1984 y 2001
Página 56 - La perspectiva es aquélla de cualquier individuo racional que reconoce la naturaleza de la moralidad o el hecho de que las personas son un finensí mismas y quedeben ser tratadas como tal.‎
Aparece en 5 libros entre 1984 y 2006
Página 23 - ... desarrollo moral, cada una de las cuales proporciona un sistema de razonamiento moral más complejo, y por tanto un concepto más adecuado de lo que es justo y bueno. Su investigación ha demostrado que las etapas del desarrollo y la secuencia del crecimiento a través de ellas existe en distintasculturas. Con todo, mientras que la secuencia de etapas de razonamiento moral sirve para todas las culturas, los factores del entorno al entrar en contacto con un razonamiento moral más complejo, influyen...‎
Aparece en 3 libros entre 1984 y 2007

Kohlberg: Desarrollo del juicio moral
 
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg surge de los estudios empíricos que realizó sobre el juicio...