el crecimiento y desarrollo en la infancia









“El crecimiento y desarrollo en la infancia”
El crecimiento en el niño es el cambio físico que va teniendo conforme pasa el tiempo, el crecimiento se nota en el aumento de peso y altura. El desarrollo es intrínseco ya que se va dando en la madurez, en la adquisición de habilidades y destrezas que va desarrollando a lo largo de su vida.
La buena alimentación que recibe el niñoes de gran importancia ya que ayuda a que este crezca y se desarrolle bien. Para lograr el pleno desarrollo físico, mental y emocional del niño es necesario que tenga a su lado personas que le hablen, que jueguen con él y que le den muestras de afecto, ya que todos los niños necesitan mantener una relación íntima, sensible y de cariño con la o las personas adultas que cuidan de ellos. 
Lacreatividad de un niño requiere de estímulo, para que se desarrolle al máximo, debemos invitarlos a explorar el mundo que lo rodea, a buscar soluciones de los problemas más frecuentes, a poner en práctica sus ideas y decisiones, pero sobre todo para que los niños tengan un buen crecimiento y desarrollo necesitan que se les alabe, que se les respete y se les reconozcan sus logros y esfuerzos.
Lainfancia se divide en tres etapas que son la preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.
La etapa preoperacional se da de los 2 a los 7 años que es la etapa cuando entran al preescolar, el niño comienza a moverse continuamente, manipula y explora su entorno cada vez con más eficacia, progresa en el control de sus movimientos y antes de cumplir los 3 años, come solo y realiza muchasactividades de modo autónomo. Aparece la capacidad de representación y la adquisición del lenguaje, incrementándose la comunicación. EL conocimiento sobre la distinción entre apariencia y realidad va avanzando, aunque aún sigue siendo egocéntrico y actúa como si todo el mundo viera las cosas desde su misma perspectiva.
La etapa de las operaciones concretas es de 7 a 12 años, que es cuando el niño seencuentra cursando la primaria. En este período el niño comienza a moverse con facilidad, no necesita un gran esfuerzo para realizar los movimientos, es capaz de combinar distintas actividad, saltar y correr, correr y lanzar objetos con los pies o las manos. La mente se ha organizado en estructuras y no son conocimientos independientes y aislados sino que permiten una lectura adecuada de larealidad más allá de los datos perceptivos. Aunque aún no puede operar mentalmente sobre lo que no ve, solamente sobre situaciones reales y concretas.
La etapa de las operaciones formales se da a los 12 años de edad, es cuando la mente se ha organizado en estructuras y no son conocimientos independientes y aislados sino que permiten una lectura adecuada de la realidad más allá de los datosperceptivos. Aunque aún no puede operar mentalmente sobre lo que no ve, solamente sobre situaciones reales y concretas. En este período poseen la capacidad del razonamiento hipotético-deductivo, la formulación de hipótesis solo puede practicarse a partir de una lógica de proposiciones que es fundamentalmente verbal y nos permite hablar sobre lo que no ha sucedido.
“Desarrollo y personalidad de la conducta”La personalidad engloba un todo, ya que es la forma de ser del individuo ante las demás personas. Se manifiesta en la forma en que se expresa, en la forma en que se relaciona con las demás personas, en sus acciones y actitudes.
El temperamento es la forma en que las personas reaccionan ante el ambiente que los rodea.
El carácter es lo que la persona manifiesta de su personalidad ante las demáspersonas.
El niño desde el momento que es concebido se le transfiere una carga genética que heredara de los progenitores, las cuales determinaran sus características psicoorganicas, y también trasmite algunas que formaran parte de su personalidad.
El niño reaccionara diferente quelas demás personas de su mismo entorno social, ya que cada niño tiene diferentes personalidades. El niño desarrolla...