“El Cuerpo y El Movimiento Como Medios De Expresión y Comunicación”, “Construcción De La Identidad, Autonomía y Autoestima” y “Intervención Educativa"

“El cuerpo y el movimiento como medios de expresión y comunicación”, “Construcción de la identidad, autonomía y autoestima” y “Intervención educativa”
Que oportunidades brinda el preescolar para ampliar las experiencias motrices:
* Los niños pongan en juego su potencial motriz para satisfacer sus deseos y explorar el mundo que lo rodea. Es necesario favorecer esas iniciativas de exploracióndel medio y facilitar la relación de experiencias interesantes, para que tengan la oportunidad de conocer sus propias capacidades y los límites que la realidad les impone. La explicación del medio redundaría así en un mejor conocimiento de si mismo y de una valoración de las propias posibilidades.
* La importancia de la coordinación y del control dinámico general incluirá, además delejercicio físico, el ámbito de la expresividad corporal, de sentimientos y emociones. Se deben crear las condiciones para que los niños aprendan a reparar, gatear, andar, correr, subir, bajar, saltar… Atreves de todos estos movimientos podrían mejorar y aumentar las posibilidades de desplazamiento de todo el cuerpo, recorrer espacios cada vez más amplios y se ampliara, con ello, el ámbito de suexperiencia.
* También es preciso facilitar la realización de experiencias que favorezcan un control y una coordinación visual y manual progresivos y, por lo tanto, contribuyan que los mecanismos de manipulación y dominio de los objetos más precisos y ajustados.
* De ahí la importancia de aprender a coordinar las propias emociones y actividades con las de otras personas (especialmente con elgrupo de iguales) y de todo lo que esta capacidad implica.
* El educador fomentara así es conocimiento del cuerpo en un contexto de respeto y valoración de la individualidad de cada uno favoreciendo actitudes contrarias a la discriminación y los estereotipos de cualquier género.
* Para dar respuesta a la necesidad de movimiento que tienen los niños, deben disponerse espacios amplios y sinpeligro que permitan desplazamientos y actividades como saltar, correr, subir, bajar, tanto en locales cerrados como al aire libre.

Cuáles son los propósitos que persigue el jardín respecto al desarrollo motor:
* La expresión dramática y corporal tiene que ver con la utilización del cuerpo, sus gestos y movimientos con una intencionalidad comunicativa y representiva. Mientras que a través dela expresión dramática los niños juegan sobre todo a personas y situaciones, en el caso de la expresión corporal se trata de representar a través de su acción y movimiento, determinadas actitudes, estados de ánimo, etc.
* La expresión dramática, puede ser utilizada por el educador no solo como un medio de expresión, sino también como un contexto propicio para la observación del niño y de lasrelaciones entre unos y otros, así como una vía a través de la cual procura dar salida a algunas de las lecciones y conflictos internos de los pequeños.
* De suma importancia es la coordinación y el control dinámico general.
* La formación de la identidad mediante el reconocimiento de la propia individualidad frente a los demás y frente al mundo.
* En los juegos colectivos, se iránintroduciendo pautas y normas nuevas que vayan haciendo que el niño tenga que ajustar su acción, demorar sus deseos, controlar sus impulsos, a la vez que exijan una mayor capacidad de coordinación y control dinámica general y especifica en la relación de dichas actividades, lo que por otra parte suele despertar el interés y agrado de los pequeños.
* Es necesario educar la postura corporal.
*La educación de la coordinación visomanual. En los juegos de construcción, de montaje y desmontaje, en los puzles y rompecabezas,…
* La salud debe presentarse siempre en relación con el bienestar personal. Ello implica que en el centro debe crearse un ambiente que garantice unas condiciones de higiene, seguridad y bienestar general.

Cuales competencias motrices se deben y pueden...