El cuerpo

Unidad didáctica: El cuerpo y los sentidos


*Unidad Didáctica enviada por Mariana Leiva,docente de Jujuy.

Tema: "Adentro esta mi cuerpo que no veo".
Duración: 2 semanas
Destinatarios: niños de sala de 5 años


OBJETIVOS

* Reconocer los sentidos y partes internas del cuerpo humano. Sus diferentes funciones, por medio de juegos, láminas y vídeos, para desarrollar el placer y elinterés por la lectura y la escritura.

*Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones, a través de juegos y dramatizaciones, que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Conteo en distintas situaciones enumerativas.
Reconocimiento de números escritos.
Discurso de lalengua oral, conversación, narración y argumentación.
Cambios de turno en el uso de la palabra.
Interpretación de textos (literarios o no).
Formas convencionales de escritura (nombre propio y otros nombres, palabras significativas).
La historia personal.
Hábitos de crianza.
Características externas e internas del cuerpo humano.
La salud y el cuidado de uno mismo: higiene y limpieza enrelación con el bienestar personal.
Movimiento de las diferentes partes el cuerpo.
Textura táctil y visual.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

Escucha atenta y comprensiva.
Utilización de instrumentos simples.
Descripción de objetos y situaciones.
Exploración del propio cuerpo.
Escritura del nombre propio y de palabras significativas.
Designación oral en situaciones de conteo.CONTENIDOS ACTITUDINALES

Valoración de su propia producción y la de los otros.
Confianza en si mismo para comunicarse.
Cooperación con sus pares para resolver situaciones problemáticas.
Aplicación de las normas de convivencia acordadas.

POSIBLES ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
Experiencia en grupo: miramos un vídeo sobre los 5 sentidos, luego realizamos un mapa conceptual sobre objetos,elementos, que corresponda a un sentido (tocar, ver, escuchar, probar y oler).
Juego trabajo:
1-Proponemos “hacer magia para los ojos”
2- Realizamos un mural con 3 formas geométricas, aplicando la técnica del punzado e iluminado
3- El mural se adhiere a la carpeta de trabajos. Observación activa y continúa interacción grupal e individual.
ACTIVIDAD 2
Experiencia en grupo:presentamos la bolsa secreta, que contendrá diversos elementos (osito de peluche, llaves, lana, lápiz, gomas, algodón, papel lija, corrugado, placa radiográfica) un niño pasara y con su mano dentro describirá el objeto para luego adivinar que es.
Juego Trabajo:
1- Proponemos hacer una alfombra de texturas
2- Se dispondrá cuadrados de papel madera, cartón corrugado, papel crepé, en cadacuadrado los niños realizarán un dibujo a elección.
3- Observación activa y continúa interacción grupal e individual.
ACTIVIDAD 3
Experiencia en grupo: Adivinanzas del Sabor y el olor, con los ojos vendados. Presentamos a los niños frutas, dulces, cebolla, ajo perfumes, especias, café, yerba, etc. y que luego adivinaran que alimento es degustándolo u oliendo.
Juego trabajo:
1- Armamos elcuerpo perfumado.
2 -Realizaremos un collage sobre cada parte externa del cuerpo humano (cabeza, trono, brazos, piernas). con los elementos usados en el juego (café, especias, canela, orégano, yerba, etc.)
3-Observación continua y activa.

ACTIVIDAD 4
Experiencia en grupo: adivinanzas del oído, escuchamos diferentes sonidos (animales, ruidos de calle, pasos, voces, etc.). Tambiénmostramos imágenes de lluvia, puerta, auto, pelota, pato, vaca, zapatos, dientes, para que los niños imiten el sonido.
Juego trabajo:
1-Jugamos al bingo de: sonidos del cuerpo (escuchamos vídeo )
2- Se entregara a cada niño un cartón con 6 casilleros y 10 imágenes (6 emiten sonido y 4 no lo hacen como ser imagen de números, frutas y verduras) para que recortemos y peguemos las que...