El currículo educativo en el nivel medio
Páginas: 4 (751 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2013
El currículo en el nivel medio
Enfoque curricular
Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizarinternamente los elementos que constituyen el currículo. Así, puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo ycomo se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos.
Currículo tradicional
Currículo nuevo
Enfoque curricular tradicional
En el métodotradicional el acento de la enseñanza sigue estando fuera del alumno, en la lógica interna de los materiales de aprendizaje. Y es que la idea implícita sobre el aprendizaje sigue siendo la misma: unaconcepción asociacionista según la cual aprender es tomar algo del exterior e incorporarlo ciegamente a otros saberes anteriormente acumulados por el mismo proceso.
Un tipo de enseñanza que descansa totalmenteen la iniciativa del profesor, de ahí la denominación magistral. A pesar de tratarse de un recurso ampliamente utilizado en todos los momentos y lugares, presenta una serie de defectos como: Olvidode la duración de la atención del alumno; olvido de sus intereses, curiosidad o problemas internos; atención preferente a la memoria verbal reproductiva de los escolares; y preferencia exclusiva por lapalabra Intelectualismo exagerado.
Exclusión
Mayoría de indígenas sin escuelas.
No había diferenciación en los currículos de pueblos indígenas.
Uso de Currículo Básico Nacional sin pertinenciay sin respeto a la diversidad cultural, generando vergüenza étnica, desarraigo cultural y negación de identidad.
Son las grandes metas o propósitos a los cuáles se orienta el proceso deTransformación Curricular y la Reforma Educativa. Articulan de manera operativa los principios, características y políticas del currículo.
Perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos....
Enfoque curricular
Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizarinternamente los elementos que constituyen el currículo. Así, puede decirse que el enfoque curricular es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizaran los diferentes elementos del currículo ycomo se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se dé a algunos de esos elementos.
Currículo tradicional
Currículo nuevo
Enfoque curricular tradicional
En el métodotradicional el acento de la enseñanza sigue estando fuera del alumno, en la lógica interna de los materiales de aprendizaje. Y es que la idea implícita sobre el aprendizaje sigue siendo la misma: unaconcepción asociacionista según la cual aprender es tomar algo del exterior e incorporarlo ciegamente a otros saberes anteriormente acumulados por el mismo proceso.
Un tipo de enseñanza que descansa totalmenteen la iniciativa del profesor, de ahí la denominación magistral. A pesar de tratarse de un recurso ampliamente utilizado en todos los momentos y lugares, presenta una serie de defectos como: Olvidode la duración de la atención del alumno; olvido de sus intereses, curiosidad o problemas internos; atención preferente a la memoria verbal reproductiva de los escolares; y preferencia exclusiva por lapalabra Intelectualismo exagerado.
Exclusión
Mayoría de indígenas sin escuelas.
No había diferenciación en los currículos de pueblos indígenas.
Uso de Currículo Básico Nacional sin pertinenciay sin respeto a la diversidad cultural, generando vergüenza étnica, desarraigo cultural y negación de identidad.
Son las grandes metas o propósitos a los cuáles se orienta el proceso deTransformación Curricular y la Reforma Educativa. Articulan de manera operativa los principios, características y políticas del currículo.
Perfeccionamiento y desarrollo integral de la persona y los pueblos....
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