EL CÁNCER (ANÁLISIS)

INDICE
• INTRODUCCION
• OBJETIVOS:
• CONCEPTUALES
• PROCEDIMENTALES
• ACTITUDINALES
• ACTIVIDADES:
• DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
• Ensayo
• Comentario de texto
• Glosario técnico
• Entrevista/Redacción
• Glosario social
• Comentario de película
• Noticias
• Exposición oral y debate
• PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
• HORARIO DE ACTIVIDADES
• EVALUACION
I. INTRODUCCION
Hemosdecidido realizar una ampliación de las actividades ya planteadas en la asignatura de LENGUA
CASTELLANA Y LITERATURA.
Algunas de las actividades que ampliamos están relacionadas con las que ya se describen en el trabajo así
como con otras incluidas en TUTORIA, en alguna de ellas hemos introducido alguna matización para que se
adapte mejor a los objetivo de nuestra asignatura.
Además planteamosun periodo más largo de tiempo para la realización de estas actividades, cuatro semanas,
con el objetivo de no saturar al alumno con el tema del cáncer en una sola semana y para que esto nos permita
continuar trabajando el temario teórico de la asignatura con el fin de integrar mejor estas actividades en lo que
consideramos son los objetivos generales de la asignatura.
Hemos basado el trabajoen que LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA se imparte de lunes a jueves
durante una hora diaria.
Consideramos que sería bueno para los alumnos que el compañero enfermo estuviera presente en algunas de
las actividades, siempre que él lo aceptara, porque esto enriquecería el desarrollo de éstas al contar con el
punto de vista del afectado.
I. OBJETIVOS
Tomando como referencia el Decreto Foral67/1993, de 22 de febrero, estos son los objetivos que elegimos
para desarrollar el tema del cáncer en nuestra asignatura:
A) CONCEPTUALES:
• Las palabras: clases y formación de palabras relacionadas con la enfermedad.
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• Usos orales formales(exposición y debate sobre la enfermedad).
• Conocimiento de textos orales, escritos o de otra índole, de carácter documental que estén relacionados conla enfermedad.
• Los medios de comunicación de masas: prensa, radio y televisión:
• Elementos lingüísticos y no lingüísticos.
• Objetividad, subjetividad y mecanismos de manipulación.
• El papel de los medios de comunicación en la transmisión y creación de valores y contravalores.
• Reflexión sobre los elementos formales y los mecanismos de la lengua en sus planos textual,
léxicosemántico ymorfosintáctico.
B) PROCEDIMENTALES:
• Lectura expresiva de textos.
• Reconocimiento de la estructura de un texto e identificación de elementos lingüísticos que le proporcionan
cohesión, los recursos estilísticos y de funciones y relaciones sintácticas.
• Las noticias, sus características y formas de tratamiento.
• Utilización de la escritura como modo de organización del pensamiento, asícomo la planificación de textos
orales y escritos a través de la confección de resúmenes, esquemas o guiones.
• Utilización habitual del diccionario y de diversas fuentes de documentación.
C) ACTITUDINALES:
• Valoración de la importancia de la reflexión sobre la lengua para regular las producciones lingüísticas
propias y para comprender las ajenas.
• Interés por la lectura como fuente deplacer y de documentación, toma de conciencia de la importancia
social y personal del dominio sobre el texto escrito.
• Disposición a usar el lenguaje de forma respetuosa y precisa, evitando en particular estereotipos, vocablos
groseros y expresiones ofensivas o discriminatorias.
• Conciencia de la importancia de los medios de comunicación en el mundo de hoy, además de la adquisición
de criteriostécnicos y éticos para analizar los mensajes y recursos expresivos de los medios.
• Valoración de la lengua como elemento que posibilita el conocimiento e interpretación de la realidad social
y educativa, respeto por las normas sociocomunicativas en los intercambios orales, aceptación y respeto de
las normas básicas de la lengua.
II. ACTIVIDADES
A) DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES
• ENSAYO...