EL DEBATE




EL DEBATE






DIANA CAROLINA ARNEDO RICARDO






CRISTINA RAMOS
Profesora





Asignatura:
ESPAÑOL






INSTITUCCION EDUCATIVA POLITECNICO DE SOLEDAD
GRADO 9° I
SOLEDAD
2014





CONTENIDO



INTRODUCCION
1. DEFINICIÓN
1.1. Función en el medio académico
2. ESTRUCTURA
3. NORMAS PARA SU REALIZACION
a. Antes del debate:
b. Durante eldebate:
4. RECOMENDACIONES PARA PARTICIPAR EN UN DEBATE POPULAR
5. ARGUMENTOS
5.1. Argumentos Lógicos Racionales
5.2. Falacias
6. FUNCIONES Y VIRTUDES DE UN DEBATE
CONCLUSION
BIBLIOGRAFIA















INTRODUCCION


Este trabajo trata sobre el Debate como un acto de comunicación, el que será más completo y complejo a medida que los argumentos expuestos vayan aumentando encantidad y en solidez de motivos.

La finalidad directa de un debate es exponer y conocer las un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en un debate, pueden eventualmente cambiar a otra postura o profundizar y enriquecer la propia, lo cual, es el objetivo del siguiente trabajo.






















EL DEBATE

1. DEFINICIÓN

El debate es unaforma de discusión formal y organizada que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas sobre un tema determinado. En otras palabras, el debate es el intercambio de opiniones críticas, que se lleva acabo frente a un público y con la dirección de un moderador para mantener el respeto y la objetividad entre ambas posturas. Por otro lado, cada postura debe exponer su tesis y sustentarla pormedio de argumentos y contraargumentos sólidos y claros.

Además, cada posición debe buscar el interés del público, buscando que éste forme su opinión y, finalmente, contribuya de forma indirecta o no, en las conclusiones del debate. De esta manera, el debate está formado por tres entidades: los participantes (un proponente y un oponente), el moderador y el público.

El debate puede estar formadopor individuos o grupos; es decir, las posturas
pueden estar sustentadas por más de dos personas, como en el caso de los debates políticos, o por varias personas como sucede comúnmente en los debates escolares o los televisivos. Los participantes, sean uno o varios, deberían limitarse al tema establecido, el cual esta preparado para respaldar la postura que defienda o para refutar losargumentos del individuo o grupo contrario. La calidad y fluidez del debate dependen de la capacidad de escuchar y contra argumentar, así como del conocimiento de los participantes. Por otro lado, el moderador es indispensable para llevar acabo un buen debate, ya que en él recae la responsabilidad de dirigir la discusión y que ésta se desarrolle de acuerdo con las
reglas previamente establecidas yaceptadas por los oponentes. También es responsable 2de dar inicio y concluir el debate. Por ello, es importante que el moderador también conozca sobre el tema, tenga capacidad de análisis y mantenga imparcialidad y tolerancia. Finalmente, el público es importante porque sus reacciones orientan a los participantes en sus argumentos; es decir, si el público reacciona de forma favorable, éstos saben quesus argumentos van en la dirección correcta o viceversa. También depende del público, tanto la orientación y enfoque del debate como el tipo de argumentos y lenguaje que se utilizará.

1.1. Función en el medio académico

En el medio académico, el debate es una herramienta pedagógica de utilidad cuando se busca desarrollar habilidades críticas, así como ampliar y facilitar la comprensión de untema determinado. En el salón de clases, los debates suelen realizarse con frecuencia, aunque con características menos formales. Por ejemplo, el público, los participantes y el moderador no están siempre definidos; sin embargo, este género oral es una forma de alcanzar la participación activa de todos los integrantes del grupo, la cual no se obtiene con la exposición oral, por ejemplo. Además,...