el deporte en la escuela

El deporte en la escuela. Reflexiones previas. La importancia de la justificación coherente de su uso

El planteamiento expuesto parte de la base de considerar que los docentes de Educación Física debemos ser capaces de justificar de forma coherente las razones que nos llevan a utilizar el deporte como contenido curricular del área de Educación Física, porque en muchas ocasiones estajustificación se hace a partir de tópicos o argumentos tradicionales carentes de validez que no pueden ser la base de nuestros planteamientos, pero de los que debemos ser conscientes para poder analizarles correctamente. Sin tener claras estas ideas de base, todo el proceso carecería de sentido y por eso voy a centrar mi intervención en intentar dejar claras las razones que debemos argumentar losprofesores de EF para incluir el deporte en nuestras programaciones.
Con este punto de partida, una vez abordado el « ¿por qué?», el siguiente paso, que no trataremos en esta comunicación por razones de espacio, sería dar respuesta a « ¿qué? Y ¿cómo?» aplicar el deporte a nivel escolar. En definitiva, definir nuestros objetivos y la metodología de trabajo adecuada son puntos clave para realizar uncorrecto tratamiento del deporte en el contexto educativo.

Justificación de la inclusión del deporte en el currículum escolar


«El hecho de que el deporte no sea un producto educativo en su origen, hace que su introducción en la escuela se haga casi siempre como un mimetismo del deporte de adultos, y más aún del deporte de élite y del deporte espectáculo, y que primen en él más los objetivosestrictamente deportivos que los educativos (¿deporte contra E.F. de nuevo?). La situación se agrava, en parte, porque los profesionales del deporte (monitores, entrenadores, etc.), que también han irrumpido en la escuela, se han formado tradicionalmente en ausencia de toda preparación pedagógica y buscan sobre todo en el deporte escolar el rendimiento y la competición». Vázquez (1989:79)

Laspalabras de Benilde Vázquez ilustran a la perfección la problemática que se afronta muchas veces en la Educación Física. El docente termina por utilizar en las clases un contenido cuyo carácter educativo sería bastante cuestionable, especialmente porque recoge las influencias negativas propias de un deporte de masas que en nada va a responder a intereses o intencionalidades educativas, a menos que nossirva para analizar y debatir lo que estas actividades conllevan.

1.2. Justificación de la inclusión del deporte en el currÍculum de E.F.

Inicialmente vamos a ver las razones que justifican la inclusión del deporte dentro del currículum de E.F.:

1. Las posibilidades educativas que tiene el deporte, desde un punto de vista motriz, afectivo o social deben ser nuestro punto de partida.Diversos autores resaltan los valores educativos del deporte (Seirulo, 1995; Blázquez, 1995; Gutiérrez Cardeñosa, 1998ay1998b; Morino, 1991 Gutiérrez Sanmartín, 1995,1996; Castejón, 1995y1997; Contreras, 1996ay1996b; Fraile, 1996;...) pero queremos resaltar una vez más la importancia de razonar esta postura y no recurrir a tópicos sin demostrar, carentes de validez.

2. El deporte es una realidadsocial. Entre las diferentes formas de realización de actividad física de nuestra época, el deporte es el que tiene una mayor presencia social e incidencia en los modos de vida y comportamiento humanos (Hernández Moreno, 1989y1994; García Ferrando, 1990; Castejón, 1995 Gutiérrez Cardeñosa, 1998ay1998b). Además, no podemos olvidar que está presente a diario en los medios de comunicación, con lo queesto puede suponer (López y Monjas, 1997a) y es motivo constante de conversación entre personas de todas las edades. Por tanto, siendo conscientes de esta realidad, debemos intentar utilizarla de forma que favorezca nuestro interés educativo, pero sin perder de vista de los peligros que encierra su uso inadecuado. Tampoco podemos olvidar que la simple práctica deportiva no favorece el desarrollo de...