El Desafio De La Literatura

Páginas: 3 (668 palabras) Publicado: 2 de octubre de 2011
CAPITULO 1: EL DESAFIO DE LA LITERATURA

“RECONOCIENDO EL ENTORNO POR MEDIO DE LA LITERATURA”

…La literatura, por extensión, se concibe como instrumento para los valores vigentes o comoinstrumento de lucha para transformar la realidad. En el primer caso está al servicio del poder y en el segundo caso, tiene por objeto la crítica de determinadas actitudes políticas o la denuncia de lasinjusticias sociales…

José Mario Horcas Villarreal

La literatura nos trae experiencias de deseos de la realidad, lo que hace que más que cualquier otro texto o discurso, movilice el sentido de laimaginación con la realidad, todo esto porque la representación del texto se dibuja en nuestras mentes; es una relación directa de lo que está allí y lo que está en la realidad.

El maestro deliteratura no solo tendrá como tarea sensibilizar a los alumnos respecto al arte de las palabras1 si no también ayudar a los estudiantes a entender lo que leen, familiarizarlos con la historia de laliteratura, darles alguna idea de las formas literarias y guiarlos para que alcancen cierto grado de discriminación critica2, formando así personas con un discurso coherente el cual les servirá paraaportar en el desarrollo de la sociedad en la que viven. La literatura vuelve comprensibles las miríadas de formas en las cuales los seres humanos hacen frente a las infinitas posibilidades que ofrece lavida³.

La lectura no solo nos sirve como un medio de información esta además nos educa y crea en cada uno de nosotros hábitos de reflexión, análisis, critica y recrea, hace gozar, entretiene ydistrae. Una persona con hábito de lectura tiene autonomía cognitiva, es decir, está preparada para aprender por sí mismo durante toda la vida. Hoy en día tanto los niños, los jóvenes y adultostendemos a que aquellos conocimientos que adquirimos en el transcurso de nuestras vidas envejecen con rapidez es decir que olvidamos muy rápido lo poco que aprendemos no esforzamos nuestras mentes, no...
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