EL DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL EN EDUCACION INFANTIL

EL DESARROLLO
AFECTIVO SOCIAL EN
EDUCACIÓN INFANTIL
Carmen Miranda
Cruz Puente
E.A.T.

Definición de desarrollo
afectivo y social
• Dimensión evolutiva que se
refiere a la incorporación de
cada niñoy niña que nace a la
sociedad donde vive.

Supone numerosos procesos de
socialización:
• Formación de vínculos afectivos.
• Adquisición de valores, normas y
conocimientos sociales.
• Aprendizajes decostumbres, roles y
conductas de la sociedad donde vivimos.
• Construcción de una identidad personal.

Importancia de la familia:
1. Es la institución donde nace la persona.
2. Su influencia semantiene durante toda la
vida.
3. Se establece el vínculo afectivo más
importante.
4. Es mediadora de los demás agentes de
socialización.
5. Enseña las creencias fundamentales sobre
el sentido de lavida.
6. La Psicología Evolutiva confirma la
importancia de la familia.

Cómo se produce la influencia:
• No son muy claros los mecanismos a
través de los cuales se produce la
influencia.
• El modelo másconocido es el Modelo
Tradicional de Socialización, con
matices.

Modelo tradicional de
socialización familiar
• Sostiene que en el proceso de educar a los
hijos, los padres emplean ciertos estilosde
interacción que van a condicionar la relación
padres-hijos y sus consecuencias sobre la
conducta y la personalidad de los hijos.
• El estilo de apego de los hijos depende de 2
rasgos de la conductade los padres:
La disponibilidad y la sensibilidad.

Estilos educativos:
• Todos los intentos por explicar los estilos
de educación familiar convergen en 2
variables fundamentales, que se puedenconvertir en 3:
– La forma de ofrecer el afecto y la
comunicación.
– La forma de controlar y encauzar el
comportamiento infantil.
– La sistematicidad y coherencia de las dos
anteriores.

Cuatro estilosdiferentes:
AUTORITARIO:
• Niveles bajos en la
expresión del afecto.
• Normas claras y
exigentes.

DEMOCRATICO:
• Valores altos de afecto y
comunicación.
• Exigencias y control
altos.

PERMISIVO:
•...