El desarrollo cognitivo infantil segun piaget

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

CARRERA DE PEDAGOGÍA

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Daniel Goleman

MATERIA: CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS

NOMBRE: CAROLINA TAIPE

CURSO: 3 "A"

 

INTRODUCCIÓN

La inteligencia emocional es un aspecto importante en la formación de los estudiantes y docentes, es decir del ser humano dado que contribuye al desarrollo ético y aldesenvolvimiento de la conciencia en la educación, dado que a través de la (IE) se logra una mejor relación consigo mismo, con los otros y por lo tanto con el entorno.

Lo importante en la vida de las personas, ser equilibrado en nuestros sentimientos, emociones, pasiones y anhelos, lograr controlar las distintas emociones ante la toma de decisiones que nuestro cerebro alberga.

Se evidenciara laeducación de la inteligencia emocional en el contexto familiar, dado que la primera educación que recibe el niño/a es con la familia y como pueden adquirir hábitos para lograr afrontar problemas que se le presenten y se sientan mejor consigo mismo, de igual manera la importancia que tiene en la escuela quien el encargado será el docente de propiciar un ambiente para lograr el desarrollo de susestudiante ser mejor persona, sus decisiones en su vida personal y profesional con el fin de un individuo integral tanto en las inteligencias cognitivas y la inteligencia emocional.

JUSTIFICACIÓN

"Las personas con habilidades emocionales bien desarrolladas tienen más probabilidades de sentirse satisfechas y ser eficaces en su vida, y de dominar los hábitos mentales que favorezcan su propiaproductividad; las personas que no pueden poner cierto orden en su vida emocional libran batallas interiores que sabotean su capacidad de concentrarse en el trabajo y pensar con claridad".
Daniel Goleman
La Inteligencia Emocional y su importancia en el campo educativo como también en lo social, laboral,sin embargo me centrare en el campo educativo son de vital significado, ya que hoy en día se ve la necesidad de una educación de la inteligencia emocional por el aumento de la delincuencia, embarazos precoces, depresión, trastornos alimenticos, etc. Esto solo puede demostrar que la educación se ha centrado en el desarrollo del intelecto olvidando lo emocional.
Tomar en cuenta que la Educación es unproceso caracterizado por la relación interpersonal la cual esta impregnada de factores emocionales, lo cual esta en conexión con factores emocionales, esto exige una atención a la emociones en el proceso educativo, los docentes de todos los niveles son los encargados que propicien ambientes que favorezcan el desarrollo de dicha inteligencia, dado que en la actualidad no solo se juzga por ser maso menos inteligentes, sino también por el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos y con los demás.

La finalidad de la educación de la Inteligencia Emocional es el pleno desarrollo de la personalidad integral del individuo, convivencia armónica y la solución de conflictos paralelo a la inteligencias cognitivas y inteligencia emocional, es decir que el estudiante le permita adaptarserazonablemente, por lo tanto afrontar los problemas que forman de la cotidianidad.

EDUCACIÓN DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Inteligencia emocional Goleman la define "es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos" , esta conducta, transmitida de padres a niños, sobre todo a partir de los modelos que el niño se crea, interactuar con el mundo quetiene tomando en cuenta los sentimientos y habilidad tales como el control de los impulsos, es decir que la educación de la inteligencia emocional tiene que estar presente en el hogar, en el que los padres logren hacerlo con un equilibrio del amor y disciplina, logrando desarrollar las habilidades emocionales para sentirse felices en su vida, logrando el control de los impulsos.
Cada emoción...