El Desarrollo Cognitivo Y Valoral De Los Niños Y Sus Formas De Percepción Y Explicación Del Espacio Geográfico

EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO

Índice
BLOQUE I: LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA
FICHA 1……………………………………………………………………………….4
BLOQUE II: EL DESARROLLO COGNITIVO Y VALORAL DE LOS NIÑOS Y SUS FORMAS DE PERCEPCIÓN Y EXPLICACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO
FICHA 4…………………………………………………………………………………6 FICHA5…………………………………………………………………………………8 FICHA 6………………………………………………………………………………..10 FICHA 7………………………………………………………………………………..13 FICHA 8………………………………………………………………………………..19 FICHA 9………………………………………………………………………………..22 BLOQUE III: MEDIOS PARA LA ENSEÑANZA Y CRITERIOS PARA SU EMPLEO
FICHA 11………………………………………………………………………………24 FICHA 13………………………………………………………………………………26 FICHA 15………………………………………………………………………………28 FICHA 16………………………………………………………………………………30 FICHA17………………………………………………………………………………32 FICHA 18………………………………………………………………………………33
BLOQUE IV: PLANEACIÓN DE LA ENSEÑANZA Y LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
FICHA 19………………………………………………………………………………35
FICHA 20………………………………………………………………………………37
FICHA 21………………………………………………………………………………39
FICHA 22………………………………………………………………………………43

FICHA I
BLOQUE I: LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

¿Por qué se estudia la geografía en la escuela primaria?
El aprendizaje dela geografía en educación básica se centra en el estudio del espacio geográfico, entendido como la representación de una realidad socialmente construida.
En la educación primaria el estudio del espacio geográfico se aborda en una secuencia gradual, de lo particular a lo general, en diferentes categorías de análisis: el lugar, el paisaje, la región, el medio y el territorio, según el gradoescolar y el desarrollo cognitivo de los niños.
Qué se espera que los niños aprendan de geografía en la educación

Primaria en cuanto a: conocimientos, habilidades, valores y actitudes.

¿Cómo contribuye la geografía al logro de los contenidos básicos del plan de estudios?
La asignatura de Geografía tiene como finalidad contribuir a la formación integral de los niños y adolescentes a travésdel estudio del espacio geográfico, concebido como el resultado de las relaciones entre sus componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos.
“la enseñanza de la geografía” Carlos A. Carrillo y Rafael Ramírez.
¿Cuáles son las ventajas o desventajas de centrar el aprendizaje en la memorización de la información?
Ventajas | desventajas |
Los niños se quedan conmuchos conceptos, hacen un lenguaje más completo que puede usar para una comunicación variada y por lo tanto del uso de la memoria hace que se fortalezca la misma. | Los conceptos aprendidos pueden cambiar y es difícil adoptar nueva información que ya estaba cómodamente memorizada, es un método antipedagógico y no muy usual en la actualidad, No garantiza un aprendizaje significativo. “Saber dememoria no es saber” |

¿Qué importancia tiene relacionar los contenidos de estudio con la experiencia de los niños?
La importancia es tener sus conocimientos previos para poder abordar los contenidos, adaptando las actividades con saberes que ellos comprendan y les faciliten su aprendizaje.


¿Cuál es el papel del maestro en la enseñanza de la asignatura para favorecer aprendizajespermanentes?
Es presentar datos de interés para los niños, basados en sus experiencias reales.
También debe de tener la sagacidad bastante para descubrir esas innumerables rutas de desviación, a fin de seleccionar las que son deseables para encaminarlos francamente por ellas.
De acuerdo de las críticas de la enseñanza de la geografía expuestas en los textos, ¿Cuáles son aun vigentes? ¿Cuálesno?

Vigentes | No vigentes |
La enseñanza previa mediante las experiencias reales de los niños, conceptos por observación y por definición. La correlación de la materia con otras materias de enseñanza. | El aprendizaje basado en la memorización de conceptos. La enseñanza a los niños como si fueran pequeños...