el desarrollo de las competencias en la escuela telesecundaria




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Curso:
El desarrollo de competencias
en la telesecundaria

Material del participante

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA
José Fernando González Sánchez

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO
Leticia Gutiérrez Corona

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICOJessica Baños Poo

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Curso:
El desarrollo de competencias
en la telesecundaria

Material del participante

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El curso de formación continua El desarrollo de competencias en la telesecundaria, fue diseñado
por un grupo de académicos de la Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual
Educación Continua, con la asesoría de la Dirección General deFormación Continua de Maestros
en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Coordinación
Laura Topete González

Autores:
José Alfredo Rutz Machorro
Ramón Tinoco Sánchez

Revisión y asesoría:
Magdalena Rodríguez de la Huerta
Fabián Meza Nava

Diseño de portada
Ricardo Muciño Mendoza

Este programa es de carácter público, no es patrocinadoni promovido por partido político alguno,
sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de
este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien
haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de
acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Colonia Centro,
06020, México, D.F.
ISBN En trámite

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Índice
Presentación
Datos generales del curso
Introducción
Competencias a desarrollar
Recomendaciones generales para desarrollar las actividades
Evaluación
Desarrollo del curso
Unidad I. Las competencias para la vida y el perfil de egreso
para la Educación Básicaen el Plan y Programas de Estudio
para Educación Secundaria
1. Encuadre del curso.
2. El marco teórico referencial del Modelo Educativo para el
Fortalecimiento de Telesecundaria.
3. El perfil de egreso de la Educación Básica y las
competencias para la vida.
4. Sustento técnico pedagógico del Modelo Educativo para el
Fortalecimiento de Telesecundaria.
Unidad II. El enfoque orientado aldesarrollo de competencias.
1. Elementos del enfoque orientado al desarrollo de
competencias en el Plan y Programas de Estudio para
Educación Secundaria.
2. Noción de competencia.
3. Consideraciones para el trabajo del profesor.
Unidad III. El desarrollo de competencias en el contexto
educativo de Telesecundaria.
1. Características y componentes del Modelo Educativo para el
Fortalecimiento deTelesecundaria.
2. Modelo Pedagógico de Telesecundaria.
3. Medios educativos.
Unidad IV. Las competencias docentes en Telesecundaria
1. Desde la mirada del profesor, cómo aprenden los alumnos.
2. Planear desde un enfoque orientado al desarrollo de
competencias.
3. La intervención docente.
4. Evaluar en competencias.
Bibliografía consultada
Anexo

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Presentación
Aprender a hacer lo que no se sabe hacer, haciéndolo.
Meirieu Ph.

El enfoque orientado al desarrollo de competencias establecido en el Plan y
Programas de Estudio para Educación Secundaria exige del docente de
Telesecundaria el desarrollo de sus competencias que le permitan elevar el nivel
de logro educativo de los estudiantesde esta modalidad, que de forma reiterada,
aparece dentro de los más bajos en las pruebas ENLACE.
Para atender esa exigencia, la Universidad de Guadalajara ha diseñado el curso
El desarrollo de competencias en la Telesecundaria, dirigido a maestros frente a
grupo, directivos escolares y asesores técnico pedagógicos de este servicio
educativo en todo el país.
Este curso ofrece a los...