el desarrollo humano

Universitas Psychologica
Pontificia Universidad Javeriana
lopezw@javeriana.edu.co

ISSN (Versión impresa): 1657-9267
COLOMBIA

2003
Hugo Escobar Melo
HISTORIA Y NATURALEZA DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
Universitas Psychologica, enero-junio, año/vol. 2, número 001
Pontificia Universidad Javeriana
Bogotá, Colombia
pp. 71-88

Red de Revistas Científicas de América Latina y elCaribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México

HISTORIA Y NATURALEZA
DE LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
HUGO ESCOBAR MELO*
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
RESUMEN
Este documento tiene como propósito central presentar una visión de la psicología del desarrollo como
área de conocimiento específico,1 que aborda la comprensión del cambio-progreso y la formación de
diversosprocesos psicológicos durante el transcurso de la vida. El texto identifica los antecedentes
históricos clásicos de la actual psicología del desarrollo, sus grandes hitos, discute algunos enfoques
frente al concepto “desarrollo” y plantea una reflexión teórica desde la perspectiva de la intersección
disciplinar. Propone que la psicología del desarrollo presenta rupturas y transformaciones entérminos
de a) superación de la imagen del niño como un adulto en miniatura; b) el niño, organismo que se
adapta y evoluciona; c) la evolución del niño, el adolescente y el adulto, objetos de estudio distintos; d)
el sujeto como pensador lógico y científico natural situado en la intersubjetividad; e) identificación y
caracterización de competencias neonatales insospechadas, analogías, homologías yracionalidad
mejorante; y f) estudio de las transiciones inevitables por la vejez y la muerte. Discute algunos debates
actuales en el contexto de una concepción de desarrollo que presenta transformaciones, rupturas, regresiones y reorganizaciones con progresiones que no necesariamente establecen conexiones lineales entre
los puntos de partida con los de llegada.
Palabras clave: desarrollo,historia de la psicología, epistemología, procesos cognoscitivos, desarrollo
cognoscitivo.

ABSTRACT
The main intention of this document is to outstand a view of the Evolutive Psychology as an area of
specific knowledge the approaches the course of changes and progress the construction of diverse
psychological process thought life. The text identifies the classical historical antecedents of thecurrent
Evolutive Psychology, its great landmarks and discusses some views about “evolution” and proposes
a theoretical reflection from the disciplinary intersection perspective.
Proposes that Evolutive Psychology shows ruptures and transformations in terms of a) Overcoming
the image of the child as an adult in miniature. b) Children, an organism that gets adapted and evolves.
c) Theevolution of the child, the adolescent and the adult are different subjects d) The subject as logical
thinker and scientific natural placed in the intersubjectivity e) Identification and characterization of
unsuspected neonative competitions analogies homologies and improving rationality f) Study of the
inevitable transitions for aging and death. Discuses some current debates in the context of aconception
of evolution that shows transformations, ruptures, regressions and reorganizations with progressions
that do not establish lineal connections between the initial points with the final ones.
Key words: Development, history of psychology, epistemology, cognitive processes, cognitive
development.

* Correo electrónico: hugoescobal_2000@yahoo.com
1
Área de conocimiento o campo científicocon identidad propia, que responde a preguntas o problemas particulares, además de
métodos de solución reconocidos por la comunidad científica.

Univ. Psychol. Bogotá (Colombia) 2 (1): 71-88, enero-junio de 2003

ISSN 1657-9267

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HUGO ESCOBAR M.

1. Antecedentes históricos
Los antecedentes históricos particulares de la psicología del desarrollo son tan antiguos como la ciencia...