El Desinteres De Los Padres Ante Hijos Con Necesidades Especiales

INTRODUCCION
La familia es un elemento fundamental en la atención a las NEE; es ella quien debe tomar las decisiones para atenderlas en cualquier ámbito, desde los más cercanos, hasta los más amplios. Simultáneamente, ella misma tiene que reconstruir su vida familiar de tal manera que permita la aceptación plena del hijo con necesidades educativas relacionadas con el ambiente, discapacidad oaptitudes sobresalientes y el desarrollo de roles familiares más incluyentes. Estos procesos, frecuentemente parten de la incredulidad o negación, el reconocimiento de una situación problemática, hasta llegar a la decisión de implementar cambios y/o estrategias para resolverlas.
El valor de la familia como principal entorno de socialización y recurso fundamental para los niveles de logro enotros contextos tales como la escuela. La familia es importante para la formación de los niños, este factor no resulta decisivo; más decisivos resultan ser la organización de la familia, su clima afectivo, la adquisición temprana de actitudes y motivaciones y la comunicación familia-escuela, el involucramiento de la familia en las tareas escolares.
Por ello se dio a la tarea de elaborar un proyectoque ayude a los padres en la convivencia y desarrollo de actitudes y valores por que los padres toman un papel muy importante en la educación primordialmente por que son:
* padres como responsables de la crianza del niño.
* padres como maestros.
* padres como agentes de apoyo a la escuela.
* padres como agentes con poder de decisión.
Para poder desarrollar actividades o propuestasde intervención para esta problemática se debe tomar en cuenta; la reflexión en torno a las necesidades y preocupaciones de los padres respecto a sus hijos en el contexto escolar. Toma de conciencia de los mensajes que están transmitiendo a sus hijos y de los medios a través de los cuales lo están haciendo. Recibir información relevante acerca de los puntos críticos en una paternidad efectiva,de una manera adulta, es decir, con fundamentación teórica, así como de las evidencias acerca de cómo distintos estilos parentales tiene impactos diferentes en los niños; de esta manera se sentirán fortalecidos en su rol de padres.
Se redactara los aspectos importantes de la familia, toda instrumentación, metodología que se utilizo a lo largo del proceso de las prácticas profesionales, para crearnuevas alternativas y desarrollarse como padres con una nueva perspectiva.

CAPITULO I
EL DESINTERES DE LOS PADRES A HIJOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON O SIN DISCAPACIDAD EN LA PRIMARIA LIC. BENITO JUAREZ GARCIA
1.- EL PROBLEMA Y SU DELIMITACION
El presente trabajo de investigación se inicio a partir de que surge la necesidad de enfrentarse a la problemática detectadaen las prácticas profesionales en la escuela primaria Lic.BenitoJuárezjarcia dichos problemas son: desinterés de los padres a hijos que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad, la falta de información con respecto a como tratar a los alumnos por parte de los profesores en el aula regular, la falta de atención y apoyo por parte de los padres e integración al aula regular yel papel de los padres de enseñanza aprendizaje en los alumnos de esta institución. De los mencionados considere de prioridad el primero.
Desde la llegada a este centro de trabajo se ha observado el poco interés de los padres de familia hacia sus hijos que se encuentran inscritos en los diferentes grados en esta escuela primaria. Esta situación es preocupante, ya que los niños no cuentan con elapoyo necesario para lograr un buen aprendizaje dentro y fuera de la escuela. Sus padres le dejan toda la responsabilidad al profesor de la formaciónacadémica de sus hijos.
A lo largo de las practicas se pudieron percibir varias necesidades en varios contextos por ello en este proyecto se va a intervenir en el ámbito o contexto familiar y escolar, se tratara de motivar y tener una mejor...