El Diagnóstico Pedagógico en Educación Primaria

El Diagnóstico Pedagógico en Educación Primaria.

El diagnóstico pedagógico, representa un momento muy importante, ya que, lo que resulte de él, será en gran medida lo que direccione las accioneseducativas, que van a promover el desarrollo integral de los niños y de las niñas, constituye la base que, fundamentara la labor educativa, de allí, la importancia de hacer un buen diagnóstico, dededicarle tiempo, de planificarlo...

El Diagnóstico Pedagógico, se fundamenta en criterios pedagógicos, psicológicos y sociales, integra los intereses, las necesidades y las potencialidades de losestudiantes, se adapta al contexto social y cultural.....Para qué? , para promover realmente aprendizajes significativos en los niños y las niñas.
El Diagnóstico Pedagógico requiere de Planificación, sifuera posible, en reunión de docentes en tu escuela, establezcan ciertos parámetros...algo así como ¿En qué aspectos hacer énfasis?, proponer la elaboración de algunos instrumentos de evaluación (en formacooperativa, las buenas ideas se multiplican, y cada quien aporta según su experiencia).
En el Diagnóstico Pedagógico, hay que considerar, no solo, aspectos cognitivos, hay que, tomar en cuenta, lainteracción de los estudiantes entre sí, con los docentes, también es importante darle importancia a las características socio-económicas-familiares y culturales.....oh!!! ...esto, está en las fichasde inscripción de nuestros niños y niñas, por eso, es importante tomar datos de allí, ver si (como debería ser), hay copias de boletines informativos de años anteriores, fichas acumulativas,entrevistas a las familias (adultos significativos)...

En los aspectos propiamente cognitivos, es importante, partir de la idea de "conocer", lo que el niño, “trae" y que es lo que ¿trae?  ( desde el punto devista académico, " lo más seguro", será lo que se "supone" aprendió el año anterior, por eso y para facilitar un poco esta parte, los invito a revisar , las Propuestas de Indicadores del Aprendizaje...