EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE VALORACIÓN “ LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA
Páginas: 3 (513 palabras)
Publicado: 21 de marzo de 2014
“INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA”
PROFESOR: GREGORIO TORRES QUINTERO
ENSAYO : “EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE VALORACIÓN “LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA
MAESTRO: RICARDO RAMOS CHAPULAALUMNA: MARGARITA BERENICE VALENCIA GONZÁLEZ.
“ EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE VALORACIÓN”
Xosé M. Souto González
Un diario es un método dedesarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes.
El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad dedescripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplementeregistrando aquellas impresiones que como una película, se nos queda después de terminar, o en el intervalo, de una jornada.
Eso que recomendamos cuando volvemos a casa, o cuando conducimos todavía con elreflejo de la memoria de las situaciones vividas en clase recientemente. Progresivamente, conviene hacerlo de una manera más sistemática, siguiendo por ejemplo un guion fijado con anterioridad. Nosotros,en algunas ocasiones hemos utilizado el siguiente:
1. Descripción general de la dinámica de la clase: Organización y distribución de la jornada.
2. Descripción pormenorizadas de una o variasactividades (la más significativa).
Un paso más en la definición del marco teórico de los diarios de clase lo
representa, dentro de una misma metodología cualitativa, el concepto de en la acción delprofesorado. Se entiende por éste la descripción de situaciones
dialécticas o conflictivas que se producen en situaciones didácticas concretas en el desarrollo de la actividad docente. Creemos que de...
“INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA”
PROFESOR: GREGORIO TORRES QUINTERO
ENSAYO : “EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE VALORACIÓN “LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA
MAESTRO: RICARDO RAMOS CHAPULAALUMNA: MARGARITA BERENICE VALENCIA GONZÁLEZ.
“ EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO DE VALORACIÓN”
Xosé M. Souto González
Un diario es un método dedesarrollo profesional permanente, y como tal, un proceso donde podemos resaltar momentos y faces relativamente diferentes.
El diario de propiciar fundamentalmente, el desarrollo de la capacidad dedescripción de la dinámica del aula, por parte de su autor, a través del relato sistemático y pormenorizado de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas. Podemos comenzar simplementeregistrando aquellas impresiones que como una película, se nos queda después de terminar, o en el intervalo, de una jornada.
Eso que recomendamos cuando volvemos a casa, o cuando conducimos todavía con elreflejo de la memoria de las situaciones vividas en clase recientemente. Progresivamente, conviene hacerlo de una manera más sistemática, siguiendo por ejemplo un guion fijado con anterioridad. Nosotros,en algunas ocasiones hemos utilizado el siguiente:
1. Descripción general de la dinámica de la clase: Organización y distribución de la jornada.
2. Descripción pormenorizadas de una o variasactividades (la más significativa).
Un paso más en la definición del marco teórico de los diarios de clase lo
representa, dentro de una misma metodología cualitativa, el concepto de en la acción delprofesorado. Se entiende por éste la descripción de situaciones
dialécticas o conflictivas que se producen en situaciones didácticas concretas en el desarrollo de la actividad docente. Creemos que de...
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