EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO PARA ANALIZAR LA PRACTICA DOCENTE

EL DIARIO DEL PROFESOR COMO INSTRUMENTO PARA ANALIZAR LA
PRACTICA DOCENTE
La enseñanza es una actividad que tiene lugar en un contexto institucional, jerarquizado y con diferentes niveles dedecisión: el aula, el centro y el conjunto del sistema educativo.
En este contexto, que refleja valores, creencias y formas de actuación prototípicas del sistema social, los profesores sueleninteriorizar, de manera no reflexionada, unas determinadas conductas profesionales mayoritarias que se resumen básicamente en lo siguiente: mantener el orden en la clase, explicar verbalmente contenidos,calificar a los alumnos y utilizar el libro de texto como recurso didáctico fundamental.
Un enfoque realmente superador de la enseñanza tradicional debe responder a la vez a las dos cuestionesplanteadas. Debe favorecer una cierta racionalidad de la práctica educativa, convirtiendola en una práctica fundamentada y rigurosa, e incorporando aportaciones procedentes de diversos campos delsaber. Y debe favorecer, a la vez, que esto se haga teniendo en cuenta las perspectivas e intereses de los protagonistas, sus particularmente concepciones y creencias, y los contextos y situacionesespecíficos en que dicha práctica tiene lugar.
Para nosotros toda práctica obedece a una teoría y la relación entre ambas no se plantea en términos jerárquicos, sino dialécticos.
El profesor es elmediador fundamental entre la teoría y la práctica educativa. Las características de su trabajo profesional le confieren un papel regulador y transformador de toda iniciativa externa que pretendaincidir en la dinámica de las aulas.
ESPAÑOL
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