EL DIARIO

UNIDAD DIDACTICA: EL DIARIO EN LA SALA
Fundamentación
HILDA WHETZMAN DE LEVY dice que el diario es un medio de comunicación que ejerce una gran influencia en la opinión pública, permite elacceso a la información y a la opinión acerca de la realidad. Es portador de una gran variedad de textos: noticias, crónicas, notas, publicidad, recetas. Carta al lector, reportajes, entrevistas entremuchos otros.
Me pareció importante trabajar con el diario en el jardín por la variedad y complejidad de temas que nos permite desarrollar con los niños/as en la sala. Por un lado elegir trabajar eldiario desde las ciencias sociales, indagando acerca de su función que cumple en la sociedad, el proceso de elaboración y distribución, los distintos trabajos de las personas que intervienen en eseproceso. También desde el área de lengua, pensando en la variedad de tipos de textos que incluye un diario, reconociéndolo como un medio muy interesante para que el niño tome contacto con la lenguaescrita.
A partir de la exploración de diferentes diarios queremos que los niños/as se aproximen a la producción de diferentes tipos de textos, comiencen a redactar noticias, a hacer entrevistas, encuestas,notas.
PROPOSITOS:
Establezca relaciones entre la función informativa del diario y las necesidades e intereses de las personas de informarse.
Elabore y realice entrevistas como forma de búsqueda deinformación.
Reconozca la información de los textos por medio de indicadores visuales
Realice intercambios.
Reconozca y diferencie algunas secciones del diario.
Se inicie en la localización del nombredel diario, la sección, y el número de paginas
Reconozca la sucesión escrita de números
Reconozca el uso de los números en contextos de la vida cotidiana.
Participe y valore el trabajo grupal.CONTENIDOS:
El establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen las diferentes instituciones y las necesidades que satisfacen.
Participación en la tarea grupal presentado las propias ideas y...