el dibujo

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Rafael Urdaneta
Materia: Comunicación Gráfica











DIBUJO DE BACHILLERATO













Maracaibo, 10/03
Nombre: Derwis Peña














































DIBUJO DE BACHILLERATO


INTRODUCCION

ElDibujo es una actividad gratificante que ofrece el desarrollo de los sentidos y nos da gran información del individuo. Una práctica que puede asustar en un principio al individuo pues le causa gran frustración el no ser capaz de dominarla, pero que se vuelve muy satisfactoria a medida que uno va siendo consciente de sus progresos. Sin embargo, la continúa reducción horaria que han sufrido lasenseñanzas artísticas a lo largo de las diferentes leyes de educación, y el tratamiento que sufren en cada una de ellas, considerándoselas como materia de necesidad variable, han hecho que se las excluya del desarrollo integral del alumno. Esto nos lleva ante un problema en bachillerato, donde los alumnos que deciden cursar la asignatura de Dibujo Técnico, se ven perjudicados por la reducción de horas enla asignatura de
Educación Plástica y Visual, ya que muchos de ellos llegan al bachillerato sin conocer conceptos básicos de geometría plana, geometría descriptiva normalización. La dificultad que de por sí presentan las materias estudiadas en bachillerato se ven agravadas por una deficiente base adquirida en cursos anteriores. Algún profesor de Dibujo Técnico con el que he tenido ocasión dehablar me comentaba que en primero de bachillerato costaba mucho arrancar el curso porque los alumnos ni siquiera distinguían la escuadra del cartabón, nunca antes habían usado éstos elementos. Y por supuesto, muchos de ellos encontraban gran dificultad en el entendimiento de los sistemas de representación como el diédrico o el axonométrico.
Hoy en día, sabemos que la aplicación de las Tecnologías dela Información y la Comunicación en el aula, nos ayuda a conseguir una solución a las carencias de la enseñanza tradicional, como una solución al problema que se presenta en el aula al tener que impartir un currículo a una serie de alumnos cuya base sobre la materia es casi nula.


INDICE

1) Concepto de Dibujo……………………………………………………………….. 1
2) Clasificación del Dibujo…………………………………………………………… 13) Normas para dibujar ……………………………………………………………… 1,2
4) Instrumento para dibujar………………………………………………………….. 2
5) Conceptos y Clasificación…………………………………………………… 2, 3,4
6) Formas y figura geométrica………………………………………………………. 5
7) Sistema de Proyección……………………. ……………………………………..5




DESARROLLO

1) Concepto de Dibujo.

Es el sistema de representación gráfica de objetos ya existentes o bien deprototipos, atendiendo a normas y convenciones preestablecidas por instituciones reguladoras. Eso permite describir de forma precisa y con claridad las dimensiones, formas y características de esos objetos materiales.

2) Clasificación del Dibujo.

A.- Dibujo Natural: Es el que se hace copiando el modelo directamente.

B.- Dibujo Continuo: Es el ornamento esculpido o pintado que se extiende atodo lo largo de una moldura o cornisa.

C.- Dibujo Industrial: Su objetivo es representar piezas de maquina, conductos mecánico, construcciones en forma clara pero con precisión suficiente y es por lo que emplea la geometría descriptiva como auxiliar. Este facilita además la concepción de la obra.

D.- Dibujo Definido: No es propiamente rama, pero sí una fase de éste y se hace en tinta china ycon ayuda de instrumentos adecuados; que permitan realizar un trabajo preciso.

3) Normas para Dibujar.

Normas de Higiene:
-Tener las manos limpias
-Tocar el dibujo lo menos posibles, especialmente si se trabaja con lápices de la serie "B"
-Asegúrese de que sus instrumentos de dibujo estén limpios a la hora de utilizarlos a que los mismos están en contacto directo con la lamina de...