el dinero

Nombre de la unidad: La Noticia. El Adjetivo Calificativo, Funciones y Clases
Eje Temático: Adjetivo Calificativo: Funciones y Clasificaciones
Propósito General: Interpretar Reportajes, producir noticias, analizar obras y Autores del Romanticismo Español y Europeo
Duración: ______________
Ejes Transversales: Salud

Contenidos
Propósitos
Actividades
Estrategias
Recursos
Valores/Actitudes
Formas de
Evaluación
-Clasificación de las
Oraciones por sus tipos y
De los nexos por sus funciones.
-La noticia
-El Adjetivo Calificativo
-Lengua, texto, discurso
-Organizadores
Cronológicos.
-Registrar y seleccionar
Información
-Núcleo del sintagma nominal
-La oposición
-Clases de adjetivos
Calificativos
-Grados del adjetivo
Calificativo
-Uso de la b
-El romanticismo enEspaña
Resto de Europa.

-Detener las clases de oraciones por sus tipos y su relación a través de los nexos y conectores.
-Identificar la estructura textual de un reportaje
Y dar noticias en forma oral y escrita.
-Constatar los conceptos de la lengua como código
Social en oposición al hablar o uso individual de la
Lengua, asi como las palabras, textos y discursos.
-Identificar y emplearorganizadores textuales y cronológicos y diferenciarlos de los conectores.
-Aplicar recomendaciones útiles para el registro de
Información.
-Identificar, analizar y emplear adjetivos calificativos en enunciados.
-Explicar las funciones del adjetivo calificativo y su clasificación.
-Diferenciar los grados del adj. Calificativo.
-Aplicar las normas de uso de la b.
Construir un marcocontextual acerca del romanticismo en España y resto de Europa.
-Esquematizan los principales autores y obras del
Romanticismo en España y resto de Europa.
-Analizar textos y párrafos y determinar los tipos y clases de oraciones y como se relacionan por medio de nexos y conectores.
-Interpretar reportajes y produce noticias.
-Explican a que se llama lengua, texto y discurso y determinan suspropiedades.
-Identifican y emplean organizadores cronológicos.
-Identifican el adjetivo, analizan sus funciones y sus clases.
-Explican el uso de la b y las normas que lo rigen.
-Analizan y comentan obras y autores del romanticismo español y del resto de Europa.
-Lectura
-Definición
-Análisis
-Explicación
-Investigación
-Producción oral y escrita
Esquematiza-
cion.
-Dialogo
-Exposiciones-Comentarios

-Libro de texto
Y de consulta
-Diccionario
-Enciclopedia
-Ortografía
-Antología
-Periódico
-Revista
-Internet
-C.D.
Responsabilidad
-Tolerancia
-Respeto
-Compañerismo
-Honradez
-Lealtad
-Justicia
-Criterio Propio
-Amor
-Fidelidad
-Perseverancia
-Valentía
-Confianza
-Participación oral
Escrita
-Corrección de
Mascotas
-Practicas y ejercicios
-Reportes delectura
-Análisis de obras
-Investigaciones
-Pruebas

Nombre de la unidad: La Entrevista. Los Pronombres y sus Clases
Eje Temático: Pronombres: Clasificación
Propósito General: Interpretar y realizar entrevistas, Identificar y analizar pronombre y su clasificación
Duración: ______________
Ejes Transversales: Creatividad

Contenidos
Propósitos
Actividades
Estrategias
Recursos
Valores/Actitudes
Formas de
Evaluación
1-Léxico, y aspectos
Fonéticos.
2-La Entrevista. El dialogo, la deixis: de persona, tiempo.
3-Seleccionar la información.
4-Los pronombres, características
5-Posición de pronombres personales átonos.
6-formas de los pronombres personales y funciones
7-acentuación de los pronombres demostrativos
8-Clases de pronombres:
Exclamativos, posesivos,demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos.
9-Ortografía, el uso de la V:
Reglas.
10-El realismo en España
-Comparar las características del
sociolecto del entorno con las del
sociolecto del país.
-Identifica la estructura textual de la
Entrevista.
-Clasificar los tipos de dialogo en
Espontáneo y planificados
Multidirecciona y unidireccional
-Diferenciar la deixis entre los...