El elemento acps. 2 y 3

“El Elemento” Caps. 2 y 3
Cap. 2 “Pensar de forma diferente”
Nos es descrito “el Elemento” en el primer capítulo como un estado al que se es posible llegar por la realización de una cierta actividad o capacidad en la que somos buenos y nos guste la cual nos llevaría al éxito, autorrealización y felicidad.
Cuando se está en búsqueda de dicho elemento las personas tienden a pensar únicamente enaprendido y lo lógico, en cuanto a su mayoría, que no llega a entender cosas que son obvias ya que como son fáciles no sería necesario entenderlas. Dándonos como ejemplo que la gente solo 5 sentidos que son los que se han sido enseñados en la escuela, cuando existen otros tres que serían la termo-cepción, el equilibrio-cepción y el kinestésico.
Por distinto sentido de inteligencia no es posiblerealizar ciertas pruebas las cuales permiten determinar el nivel de inteligencia con la que cuenta una persona ya que dichas pruebas solo pueden medir los ámbitos en los que una persona cree que son importantes y relevantes. Sin embargo se ha descubierto que existen muchos tipos de inteligencia así como distintas maneras de ser representada por el hecho de que las personas usamos el cerebro ypensamiento de distinta forma, en distintas situaciones y a desigual velocidad y proporciones a causa de las diferencias de desarrollo de cada una lo cual hace que los estudios de inteligencia sean inmedibles.
Aun que una persona no sea muy hábil respecto a lo teórico, por ejemplo si obtiene un resultado negativo o no esperado en la prueba mencionada anteriormente, puede ser muy bueno realizandoactividades físicas siendo estas parte de su elemento. También esta parte de “inteligencia” podría depender del concepto de inteligencia de cada persona ya que cuando unas piensan que se basa en lo matemático y en la lengua otros pensarían que es todo en nuestro entorno, lo que nos rodea así como la naturaleza mental y corporal de cada individuo. Esta inteligencia se nos es dividida en tres rasgos queson, la parte heterogénea (que es la que considera que las matemáticas y lengua podrían ser solo importantes para el desarrollo de la mente), la parte dinámica (esta describe la interacción que lleva a cabo nuestro cerebro y sus distintas partes que permiten establecer conexiones con cosas nuevas) y el ultimo es el peculiar (esta es la que cada persona desarrolla a lo largo de su crecimiento, esúnica y se lleva a cabo de distinta forma en cada persona).
Este capítulo me parece muy importante y me da una mejor reflexión de que el Elemento no solo podría estar presente en ámbitos que impliquen matemática y operaciones de ese tipo sino que este podría estar presente en otras actividades que no implican la inteligencia que ya está estereotipada (en mi opinión) es decir la que implica quela persona que pueda resolver bastantes operaciones algorítmicas y matemáticas logrando que estas estén correctas estén correctas es inteligente y en verdad puede estar presente esa inteligencia en otras personas que no se dediquen a esos ámbitos y valla mucho más allá de eso.

Cap. 3 “Más allá de la imaginación”

Cuando uno busca su elemento en las artes es diferente la forma de tratarlo, yaque depende de la edad, cuando uno es pequeño no se preocupa por las críticas de otros, uno solo se preocupa en lo que imagina, en cambio, cuando uno crece es diferente ya que las críticas que se le van haciendo a uno afectan la forma de pensar y se piensa que se debe de estar como los demás, la gente que dice ser inteligente pero se califica con una creatividad baja no saben que la creatividad yla inteligencia van de la mano, para ser inteligente se necesita ser creativo, y para ser creativo se necesita de la inteligencia. Hay gente que piensa que no es creativa porque alomejor no tienen la reacción que otras personas frente a una obra de arte, pero lo que no saben es que la creatividad se refleja en todos los ámbitos, en todas las materias, uno puede ser creativo tanto en la danza o...