El Empoderamiento Desde Una Perspectiva Del Sistema Educativo Carlos Chiavola*, Pavel Cendrós Parra** y David Sánchez F.***

Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal
Chiavola, Carlos;Cendrós Parra, Pavel;Sánchez F., David
El empoderamiento desde una perspectiva del sistema educativo
Omnia, Vol. 14, Núm. 3, sin mes, 2008, pp. 130-143
Universidad del Zulia
Venezuela

El empoderamiento desde una perspectiva del sistema educativo
CarlosChiavola*, Pavel Cendrós Parra** y David Sánchez F.***

Resumen
En esta investigación de tipo documental se estudia el uso del Empoderamiento (empowerment) desde una perspectiva educativa. Se analizan las diferentes conceptualizaciones del empoderamiento y se ubican en un sentido propio de las posibilidades de aplicar este concepto gerencial para la solución de la problemática educativa.Partiendo de una realidad presente en nuestras instituciones educativas reflejada en multiplicidad de problemas y un esquema obsoleto fundamentado en la relación dirigente - dirigido de subordinación que no facilita la solución a los problemas que confrontan los planteles educativos. Se propone un nuevo paradigma en la relación director – docente – alumno fundamentada en los elementos presentes elempoderamiento y expresada en delegar poder y autoridad a los subordinados y transmitir el sentimiento de que
son dueños de su propio trabajo.
Palabras clave: Empoderamiento, perspectiva educativa, problemática
educativa, nuevo paradigma en la relación directa, docente.

Introducción
En un mundo cambiante como el nuestro, los gerentes deben fomentar estrategias, en el área de su recurso humano,que le permitan lograr el éxito tanto individual como organizacional, es decir, que el empleado se sienta parte importante de la misma. En el pasado, y todavía hoy, las organizaciones no permitían que sus empleados pudieran tener voz y voto en el desempeño de su trabajo, no eran partícipes de las decisiones y planes de la empresa. En otra
perspectiva el nivel gerencial no se relacionabaadecuadamente con sus subordinados, ejerciendo un liderazgo fundamentado en el poder y primordialmente con un estilo coercitivo sin darle oportunidad o posibilidades de participar en la toma de decisiones, creando situaciones de desmotivación y poco rendimiento laboral. Ante esta situación, surge como alternativa el “Empowerment”, término anglosajón que se traduce como potenciación o “empoderamiento”, elmismo se basa en delegar poder y autoridad a los subordinados y transmitir el sentimiento de que son dueños de su
propio trabajo; es además una herramienta utilizada tanto en la calidad total como en reingeniería procurando elementos para fortalecer los procesos que llevan a las empresas a su adecuado desarrollo.
El empoderamiento permite que los empleados se sientan cómodos y tengan sentido deorientación, posesión y responsabilidad para poder adquirir las destrezas requeridas para el puesto. Así mismo, se sienten capacitados, haciéndolos acreedores de conocimientos y estímulos para tomar sus decisiones.
Por otra parte, el delegar y confiar en otras personas de la organización y conferirles el sentimiento de que son dueños de su propio trabajo, olvidando las estructuras piramidales,impersonales, donde la toma de decisiones se hace sólo en los altos niveles de la organización, genera beneficios para la organización que
se pueden visualizarse como una reducción de los costos de operación de la empresa.
Al mismo tiempo, el empoderamiento aumenta la satisfacción y confianza de las personas que forman parte de la organización, aumenta la creatividad y disminuye la resistenciaal cambio; también la comunicación y las relaciones interpersonales que se fomentan crea en los empleados el entusiasmo y una actitud positiva.
Si las organizaciones vanguardistas tomaran como factor importante el empoderamiento, las personas se sentirían más competentes considerándose eficaces y sintiéndose integradas en las instituciones y alineadas a sus estrategias, en las que asumen el...