El Emprendedorismo En La Enseñanza De La Ingenieria

I Jornada de Enseñanza de la Ingeniería. JEIN 2011
1 de setiembre, Campus FRBA

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EL EMPRENDEDORISMO EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERÍA EN UTN
Brie, Sebastián1 – Gache Fernando2 1. Subsecretaría de Transferencia Tecnológica Facultad Regional Buenos Aires Universidad Tecnológica Nacionalsbrie@frba.utn.edu.ar 2. - Ing. Industrial Facultad Regional Buenos Aires Universidad Tecnológica Nacional gachef@frba.utn.edu.ar

Eje temático propuesto: Las innovaciones curriculares en ingeniería Resumen El presente trabajo propone presentar un Proyecto de Integración de Cátedras, que articule a las cátedras de Proyecto Final de todos los Departamentos y a la Subsecretaría de Transferencia Tecnológica,dependiente de la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva de la FRBA. Comenzaremos presentando un modelo que pone en evidencia las características de las personas que componen una empresa y la importancia de cada una de las partes a fin de poder obtener su éxito en mercado. A continuación, y apuntando especialmente hacia los que desean desarrollarse como emprendedores, presentaremos unesquema que busca despertar y desarrollar el espíritu emprendedor en los estudiantes de Ingeniería. Para ello proponemos una primer etapa en la que se permitiría que los alumnos puedan elegir proyectos multidepartamentales. En una segunda etapa, se incorporarían las carreras de las otras facultades regionales, de forma tal de permitir la complementación de saberes y experiencias, dado que, como essabido, no todas las carreras se dictan en todas las facultades de la UTN. De esta forma se estará brindando a los futuros ingenieros la ventaja competitiva que representa complementar los saberes propios de cada regional. Palabras Clave: Emprendedor, Educación Superior, Proyecto Final, Innovación, Carreras Ingeniería. 1. INTRODUCCIÓN El plan que se presenta, plantea la necesidad de construir unaestrategia a partir de los elementos que ya están en posesión de las universidades, y por tanto lo único que deben hacer es tomar conciencia de la posibilidad que representa el disponer de mentes, en su gran mayoría jóvenes, dispuestas a cambiar el viejo paradigma de estudiar para llegar a

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ser empleado de una multinacional, por el de una sólida preparación académica, que de lugar a una pauta de trabajo, sustentada en el ímpetu emprendedor de los estudiantes de ingeniería. Como una forma de introducir el tema, podemos plantear que muchos de los inmigrantes al escapar de los problemas de sus paísesde origen, llegaban a la Argentina donde la situación socio-económica facilitaba el surgimiento de su espíritu emprendedor. Dentro de los cuales, a modo de ejemplo podemos poner en evidencia a Torcuato Di Tella, Agustín Rocca, o el caso de Edison Valsagna, quien en la ciudad de Rafaela inició su emprendimiento en el patio trasero de la casa de sus padres. La característica más importante de estospioneros, fue su espíritu emprendedor acicateado por la necesidad de obtener una vida mejor para ellos y sus respectivas familias. Pero no todos los inmigrantes que llegaron a nuestra tierra tenían la misma simiente de emprendedor, puesto que todos los seres humanos son distintos y por tanto tienen capacidades diferentes. A los efectos de poder clarificar lo recién expresado, podemos tomar elmodelo de la flecha (Gache, 2006), en el cual se agrupa en las diferentes partes de la imagen de una flecha las características que presentan las personas que desarrollan sus actividades en una institución productiva.

Estabilizador Fig. 1 Modelo de la Flecha

Cuerpo

Punta

La flecha se ve como un solo elemento que está formado por tres partes, cada una con características diferentes, las...