El ensayo adecuado

Páginas: 2 (328 palabras) Publicado: 26 de diciembre de 2013
drrevtevetkñjbvepivbqriphbvkrqhbvhqbásica propia de dicho grupo.
Complementarias
- AGUILAR HERNÁNDEZ, L (2006): Todo sea por la calidad. Tramar el cambio en la educación.
Valencia. Germania.
-AINSCOW, M. (2000) Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva (Index for
inclusion). Desarrollando el aprendizaje y la participación en los centros educativos (Material para
Primariay Secundaria). Descargable en:
http://inclusion.udea.edu.co/documentos_links/Guia%20e%20indicadores%20EInclusiva_UNESCO.p
df
- ANTÚNEZ, S. Y GAIRÍN, J. (1998): La organización escolar. Práctica yfundamentos. Barcelona:
Graó.
- APPLE, M.W. Y BEANE, J.A. (1997): Escuelas democráticas. Madrid. Morata.
- BALL, S.J. (1989): La micropolítica de la escuela. Hacia una teoría de la organizaciónescolar.
Barcelona, Paidós / MEC.
- BELTRÁN LLAVADOR, F. (2010): Organización de instituciones socioeducativas: imposibilidad y
desórdenes. Valencia. Reproexprés.
- BELTRÁN LLAVADOR, F. Y SANMARTÍN A(2002): Diseñar La coherencia escolar. Madrid,
Morata.
- BOOTH, T, AINSCOW, M y KINGSTON, D. (2006). Index para la Inclusión. Desarrollo del juego, el
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http://www.eenet.org.uk/resources/docs/Index%20EY%20Spanish.pdf
- CARDA, Rosa M. y LARROSA, Faustino (2007). La organización del centro educativo.Manual para
maestros. Alicante, Editorial Club Universitario
- FULLAN, M. y HARGREAVES, A (1998): ¿Hay algo por lo que merezca la pena luchar en la
escuela? Sevilla. Publicaciones del MCEP
- GÓMEZLLORENTE, L (2000): Educación Pública. Madrid. Morata.
- HERNANDEZ, Graciela y JARAMILLO, Concepción (2004): Tratar los conflictos en la escuela sin
violencia. Cuadernos de educación no sexista nº14. Madrid, Instituto de la Mujer
- LEGISLACIÓN DIVERSA
- MARTÍN RODRÍGUEZ, E. (coord.): Desarrollo de las instituciones educativas. Madrid, UNED 2002
- MARTINEZ BONAFE, Angels (2002). Vivir la...
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