El Ensayo

El
Ensayo
Lic.. Anabel Nolasco
Alcántara

Gramática

Nivel
Nivel
Nivel
Textual
Nivel
Nivel
Morfológico
Fonético
Nivel
Semántico
Nivel
Textual
Nivel
Nivel
Morfológico
Fonético
Sintáctico
Nivel
Semántico
Sintáctico

Enunciados
Enunciado
Una palabra o conjunto de palabras que expresa una idea
completa

Oración
Verbo conjugado

Sujeto
Núcleo: Sustantivo
Complemento: MD,
MI, AP

Predicado
Núcleo:verbo
Complemento:
OD,OI,C, Predicativo,
Atributo

Frase
No tiene verbo
conjugado

No tiene
sujeto y
predicado

Verbos

Verbos no
Copulativos

Verbos
Copulativos

• Acción
• Procesos

• Ser
• Estar
• Parecer

¿Cómo se escribe un
ensayo?
Según la Real Academia de la Lengua Española,
un ensayo es un escrito en prosa en el cual el
autor desarrolla sus ideas sobre un tema
determinado con carácter yestilo personal. Sin
embargo, habría que agregar a esta definición,
como lo hiciera el autor de Platero y yo, que un
ensayo es para los estudiantes un experiencia
tormentosa y poco placentera.

Juan Ramón Jiménez

ENSAYO
Un gran número de nuestros estudiantes llega a
esa conclusión porque este tipo de textos
demanda…

Investigaci
ón

Postura

Análisis

Reflexión

Persuadir

Analiza la siguientesituación
comunicativa
Este año se conmemora el centenario del nacimiento
de César vallejo. Dada la importancia de su obra y su
aporte a la construcción de la identidad nacional,
nuestro colegio ha decidido publicar una revista la cual
se le rinda homenaje. A cada grado de nivel secundario
se signará un tipo de artículo ; por ejemplo , 1erro de
Secundaria presentará reportajes y 3ero, infografías.En el caso de 5to, se ha considerado que los propios
estudiantes quienes elijan el tipo de texto, de acuerdo
con los siguientes criterios: En ella debe apreciarse la
lectura del cuento Paco Yunque, debe adoptar una
postura crítica sobre la temática que presenta el autor
y una estructura, que desde el primer párrafo, motive
a su lectura .

Guía de exploración (Linda
Flower)
Propósito
¿ Qué quieroconseguir con el texto?
¿Cómo quiero que reaccionen los lectores?
¿Qué quiero que hagan con mi texto?
¿Cómo puedo formular en pocas palabras mi propósito?
Audiencia (Receptor)
¿ Qué se de las personas que leerán el texto?
¿Qué saben del tema sobre los que escribo?
¿Qué impacto quiero causarles?
¿Qué información tengo que explicarles?
¿Cómo tengo que explicar?
Autor (Emisor)
¿Qué relación esperoestablecer con la audiencia?
¿Cómo puedo presentarme?
¿Qué imagen mía quiero proyectar en el texto?
¿Qué tono quiero adoptar?
¿Qué saben de mí los lectores?
Escrito (Mensaje)
¿Cómo será el texto que escribiré?
¿Será muy largo o corto?
¿Qué lenguaje utilizaré?
¿Cuántas partes tendrá’
¿Cómo lo imagino?

Estrategia de tipología
textual
SITUACIÓN
COMUNICATIVA

Mi intención
comunicativa
será

El tipo detexto
que redactaré
será…

Este texto se
caracterizará
por…

Importancia de
la obra y su
aporte en la
construcción
de la identidad
nacional.

Adoptar una
postura crítica

Ensayo

Informar
Convencer
Argumentar
Persuadir

3.- Identificación y delimitación del
tema
Las estrategias de situación comunicativa permiten
orientar la producción: los estudiantes reconocerán la
correspondencia entre texto ypropósito. En este punto,
debe precisar el tema. Para ello consideramos lo siguiente:
-Revisa la situación comunicativa, en especial a las
preguntas vinculadas por el receptor.
-Formula preguntas sobre la situación comunicativa. Por
ejemplo:
¿De qué manera el cuento Paco Yunque se relaciona
con la identidad nacional que promovió César
Vallejo?
-Identifica las respuestas que evidencien el tema.Por
ejemplo:
La discriminación en Paco Yunque

«Vuelo de la mosca»
Delimitar el tema:
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Tema central (Frase)
Discriminación en la obra de Paco Yunque...