EL ESPACIO DESDE UNA ÓPTICA INTERDISCIPLINARIA
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2014
EL ESPACIO DESDE UNA ÓPTICA INTERDISCIPLINARIA
El espacio es un aspecto que se debe de estudiar en la geografía, pero este estudio abarca una gran variedad de perspectivas a través de las cualesse puede abordar, y es precisamente el tema central de este texto ya que Callejo empieza por abordar el tema dela interdisciplinariedad en la formación de los estudiantes para abordar los temas y conello propiciar un aprendizaje significativo en los alumnos.
En este texto se abordan diversas temáticas las cuales las podemos llevar a la práctica a la hora de planear nuestras clases para quenuestros alumnos comprendan los conceptos de acuerdo a su entorno y conozcan otros más, es aquí donde se ve la importancia de que los docentes conozcamos el concepto de espacio de los niños en cada una delas distintas etapas por las que pasan.
Como todos sabemos la actualidad en la que vivimos demanda muchos cambios y sobre todo en la educación, ya que esta se debe de adaptar a lo que la sociedaddemanda, es en este aspecto donde sale a relucir la interdisciplinariedad de los contenidos, con lo cual se pretende que las estructuras conceptuales didácticas y metodológicas sean coherentes, paraevitar la fragmentación y con ello lagunas en la educación integral.
A continuación mencionaré el concepto de espacio que adquieren los niños con el paso de tiempo y como a cambiando su concepción;el espacio para los primeros años de vida, es el espacio vivido, ya que cuentan con un pensamiento intuitivo y egocéntrico; para los diez años el espacio es percibido, ya que se distinguen distanciasy se pueden orientar con los puntos cardinales y el espacio concebido que se da después de los 11 años marca el inicio de un pensamiento abstracto y desarrolla el proceso de localización.
Laestructuración del espacio igual se va dando por el método inductivo, es decir parte de lo general tomándose como punto de referencia el propio niño, para después hacerlo con respecto a otros objetos....
El espacio es un aspecto que se debe de estudiar en la geografía, pero este estudio abarca una gran variedad de perspectivas a través de las cualesse puede abordar, y es precisamente el tema central de este texto ya que Callejo empieza por abordar el tema dela interdisciplinariedad en la formación de los estudiantes para abordar los temas y conello propiciar un aprendizaje significativo en los alumnos.
En este texto se abordan diversas temáticas las cuales las podemos llevar a la práctica a la hora de planear nuestras clases para quenuestros alumnos comprendan los conceptos de acuerdo a su entorno y conozcan otros más, es aquí donde se ve la importancia de que los docentes conozcamos el concepto de espacio de los niños en cada una delas distintas etapas por las que pasan.
Como todos sabemos la actualidad en la que vivimos demanda muchos cambios y sobre todo en la educación, ya que esta se debe de adaptar a lo que la sociedaddemanda, es en este aspecto donde sale a relucir la interdisciplinariedad de los contenidos, con lo cual se pretende que las estructuras conceptuales didácticas y metodológicas sean coherentes, paraevitar la fragmentación y con ello lagunas en la educación integral.
A continuación mencionaré el concepto de espacio que adquieren los niños con el paso de tiempo y como a cambiando su concepción;el espacio para los primeros años de vida, es el espacio vivido, ya que cuentan con un pensamiento intuitivo y egocéntrico; para los diez años el espacio es percibido, ya que se distinguen distanciasy se pueden orientar con los puntos cardinales y el espacio concebido que se da después de los 11 años marca el inicio de un pensamiento abstracto y desarrolla el proceso de localización.
Laestructuración del espacio igual se va dando por el método inductivo, es decir parte de lo general tomándose como punto de referencia el propio niño, para después hacerlo con respecto a otros objetos....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.