El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) como reto docente

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Lectura: El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) como reto docente

Antes de realizar mí pequeña crítica al texto propuesto, me gustaría comentar que todo el procesodenominado “Plan Bolonia” ha sido muy contestado, y de hecho, esta siendo contestado todavía. Creo que no se ha dicho la última palabra y, a pesar de su puesta en marcha, todavía no tengo claro que vaya allegar al final. Es un proceso que se ha llevado a cabo con muy poco debate y sin escuchar a gran parte de las personas implicadas. En general, parece un plan cargado de buenas ideas, de buenospropósitos para conseguir mejorar y adaptar la educación superior. Pero realmente encubre la entrada hasta la cocina de las empresas en la universidad. Su premisa clave es la preparación para el mundo laboral,olvidándose de la formación humana del individuo. Dicho esto paso a resumir mi opinión sobre las cuestiones planteadas.
El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), supone un cambio en laconcepción de la educación superior a todos los niveles. En mi opinión es una propuesta que se contradice en muchos de sus aspectos. Es cierto que propugna la enseñanza activa, que pone al alumno como ejeprincipal de su propio aprendizaje. Pero el proceso de aprendizaje tiene un único final: el mundo laboral. Bajo ese prisma se cierran muchas oportunidades y se deja la investigación como un aspectomarginal.
Por otro lado, parte de la idea de enseñanza personalizada y adaptada a cada alumno pero también apuesta por la homogenización europea de las enseñanzas, cosa totalmente contradictoria.Evidentemente tenemos cosas en común con el resto de pueblos de Europa, pero si apostamos por una educación personalizada, ¿Cómo vamos a tener la misma ecuación un estudiante de Berlín con uno de LaCoruña? Somos muy diferentes y precisamente en esa diferencia esta la riqueza.
Realmente el texto aporta una mejora en el proceso de enseñanza aprendizaje, adapta a los nuevos tiempos la educación y...