El Estado DEl Arte
Páginas: 12 (2775 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2012
EL ESTADO DEL ARTE DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
Día tras día la vida de la escuela se ve alterada por las manifestaciones de violencia escolar donde las adolescentes son las protagonistas. Este hecho ha llamado la atención a la Comunidad Educativa que busca explicaciones al fenómeno, pero que no encuentra en los estudios sobre el tema respuestas a sus interrogantes dadas la escasez deinvestigaciones existentes. Con este estado del arte se pretende dar cuenta de las publicaciones que aportan elementos de análisis e interpretación al problema en el ámbito, con el fin de contextualizarlas y al mismo tiempo hacer un seguimiento detallado de los indicadores de violencia escolar con participación activa de adolescentes escolarizadas, para que las instituciones educativas tengan elementos dejuicio en el afrontamiento del problema.
Palabras claves: Violencia escolar, adolescentes agresoras, escuela.
1. INTRODUCCIÓN
Hoy por hoy la violencia escolar es un problema de salud pública y se ha requerido que muchos investigadores la intervengan mediante sus estudios, con el fin de describir, analizar, interpretar y poner al servicio de la ciencia, un corpus científico que de cuenta detodos los elementos que en ella subyacen, de tal manera que sea posible dar respuesta a los muchos cuestionamientos que desde las comunidades científicas, académicas y educativas se han suscitado.
Este trabajo pretende mostrar algunos estudios que sobre el tema de la violencia escolar que se han hecho nacional, con el fin de poner al servicio de los interesados la revisión bibliográfica queidentifique las tendencias y reflexiones hechas alrededor de éste tema en los últimos años, de tal manera que se tenga a la mano el referente teórico y conceptual necesario para desarrollar proyectos particulares que buscan no sólo tener conocimientos aproximados sino que al mismo tiempo pretenden resolver preguntas y proponer medidas de intervención y prevención.
Este articulo se hace desde elpunto de partida para analizar y reflexionar el problema de la violencia escolar, como un fenómeno que tiene grandes repercusiones sociales y además afecta de manera significativa el ambiente educativo y la vida de quienes se ven involucrados en ella, ya sea en calidad de victimas, agresores o testigos, porque sólo así será posible unir esfuerzos para la búsqueda de prontas y eficaces medidas quefavorezcan su control y manejo en los espacios de la escuela.
La revisión y el análisis de los libros y documentos se constituyeron en los elementos de identificación de la forma como los autores conciben la violencia escolar y cuáles son los resultados de sus estudios; de tal manera que al levantar el estado del arte se disponga de los conocimientos y experiencias que sobre el tema existen.
2.METODOLOGÍA, ANÁLISIS Y RESULTADO
Para llevar a cabo este estado de arte se realizó con diferentes trabajos de investigación; con el fin de analizar los enfoques, marco teórico y metodologías, se elaboró teniendo en cuenta los siguientes pasos:
1. Rastreo Bibliográfico. Se busca diferentes fuentes bibliográficas relacionadas al tema.
2. Tiempo de búsqueda. Revisión del material.3. Elaboración de fichas bibliográficas.
4. Elaboración del artículo.
2.1 ESTUDIOS SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR EN COLOMBIA.
El presente artículo abarca de manera precisa las diversas opiniones y aportaciones teóricas sobre la violencia en el contexto del aula, así como también las manifestaciones con toque de consecuencias que se tienen en el rendimiento escolar.
Colombia, un país que hasufrido profundas crisis a través de los años, no es ajena al fenómeno de la violencia escolar, el hecho de vivir hondas desigualdades sociales, abandono, miseria, limitado acceso a la educación básica, con estructuras de poder rígidas y la transformación constante de valores, ha gestado en su proceso hacia el desarrollo, modos de relación interpersonal, que sugieren un camino de intolerancia,...
Día tras día la vida de la escuela se ve alterada por las manifestaciones de violencia escolar donde las adolescentes son las protagonistas. Este hecho ha llamado la atención a la Comunidad Educativa que busca explicaciones al fenómeno, pero que no encuentra en los estudios sobre el tema respuestas a sus interrogantes dadas la escasez deinvestigaciones existentes. Con este estado del arte se pretende dar cuenta de las publicaciones que aportan elementos de análisis e interpretación al problema en el ámbito, con el fin de contextualizarlas y al mismo tiempo hacer un seguimiento detallado de los indicadores de violencia escolar con participación activa de adolescentes escolarizadas, para que las instituciones educativas tengan elementos dejuicio en el afrontamiento del problema.
Palabras claves: Violencia escolar, adolescentes agresoras, escuela.
1. INTRODUCCIÓN
Hoy por hoy la violencia escolar es un problema de salud pública y se ha requerido que muchos investigadores la intervengan mediante sus estudios, con el fin de describir, analizar, interpretar y poner al servicio de la ciencia, un corpus científico que de cuenta detodos los elementos que en ella subyacen, de tal manera que sea posible dar respuesta a los muchos cuestionamientos que desde las comunidades científicas, académicas y educativas se han suscitado.
Este trabajo pretende mostrar algunos estudios que sobre el tema de la violencia escolar que se han hecho nacional, con el fin de poner al servicio de los interesados la revisión bibliográfica queidentifique las tendencias y reflexiones hechas alrededor de éste tema en los últimos años, de tal manera que se tenga a la mano el referente teórico y conceptual necesario para desarrollar proyectos particulares que buscan no sólo tener conocimientos aproximados sino que al mismo tiempo pretenden resolver preguntas y proponer medidas de intervención y prevención.
Este articulo se hace desde elpunto de partida para analizar y reflexionar el problema de la violencia escolar, como un fenómeno que tiene grandes repercusiones sociales y además afecta de manera significativa el ambiente educativo y la vida de quienes se ven involucrados en ella, ya sea en calidad de victimas, agresores o testigos, porque sólo así será posible unir esfuerzos para la búsqueda de prontas y eficaces medidas quefavorezcan su control y manejo en los espacios de la escuela.
La revisión y el análisis de los libros y documentos se constituyeron en los elementos de identificación de la forma como los autores conciben la violencia escolar y cuáles son los resultados de sus estudios; de tal manera que al levantar el estado del arte se disponga de los conocimientos y experiencias que sobre el tema existen.
2.METODOLOGÍA, ANÁLISIS Y RESULTADO
Para llevar a cabo este estado de arte se realizó con diferentes trabajos de investigación; con el fin de analizar los enfoques, marco teórico y metodologías, se elaboró teniendo en cuenta los siguientes pasos:
1. Rastreo Bibliográfico. Se busca diferentes fuentes bibliográficas relacionadas al tema.
2. Tiempo de búsqueda. Revisión del material.3. Elaboración de fichas bibliográficas.
4. Elaboración del artículo.
2.1 ESTUDIOS SOBRE VIOLENCIA ESCOLAR EN COLOMBIA.
El presente artículo abarca de manera precisa las diversas opiniones y aportaciones teóricas sobre la violencia en el contexto del aula, así como también las manifestaciones con toque de consecuencias que se tienen en el rendimiento escolar.
Colombia, un país que hasufrido profundas crisis a través de los años, no es ajena al fenómeno de la violencia escolar, el hecho de vivir hondas desigualdades sociales, abandono, miseria, limitado acceso a la educación básica, con estructuras de poder rígidas y la transformación constante de valores, ha gestado en su proceso hacia el desarrollo, modos de relación interpersonal, que sugieren un camino de intolerancia,...
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