EL ESTRES

Estrés académico en estudiantes universitarios
El termino estrés se ha convertido en un vocablo, habitual de nuestra sociedad actual. Se trata de un término complejo, extremadamente vigente einteresante, del cual actualmente no existe consenso en su definición. Dicho termino de ha utilizado históricamente para denominar realidades muy distintas.Asi,según la república Moscoso (1998) mientrasque en el siglo XIX Claude Bernard, consideraba que lo característico del estrés erran los estímulos estresores o situaciones estresantes durante el siglo XX Walter Cannon,afirmaba que lo importante erala respuesta fisiológica y conductual característica. En definitiva desde esta concepción interaccionista hasta hoy en día se tienen en cuenta no solo las respuestas fisiológicas del organismo, sinotambién los numerosos acontecimientos vitales, las características de nuestro ambiente social y determinados valores personales, evaluación, autoconcepto, atribución, y afrontamiento, qué en distintamedida actúan en nosotros como estresores o como amortiguadores de los efectos negativos del estrés sobre nuestra salud y bienestar.
El fenómeno del estrés académico implica la consideración devariables interrelacionadas: estresores académicos, experiencia subjetiva de estrés, moderadores del estrés académico y finalmente efectos del estrés académico. Todos estos factores aparecen en uno mismoentorno organizacional: la universidad en particular, esté entorno sobre el que se centra esta investigación, representa un conjunto de situaciones altamente estresantes debido a que el individuo puedeexperimentar, aunque el individuo puede experimentar, aunque solo sea transitoriamente, una falta de control sobre el nuevo ambiente, potencialmente generador de estrés y en ultimo terminopotencialmente generador con otros factores del fracaso académico universitario. Entré los factores implicados en el estrés académico cabe incluir a los moderadores biológicos (edad, sexo) psicosociales...