El estudio y el espacio

Profesorado de educación inicial I
Didáctica de la matemática I
Parcial domiciliario
Tema: espacio
Profesoras Graciela Inés Álvarez – Ana Schaab
Comisión: N°3
Integrantes: - Barzola Romina- Buchet Estefanía
- Rubiolo Gabriela
- Vargas Agustina

Ciclo lectivo 2012


Situaciones didácticas para propiciar losaprendizajes espaciales
1.- Seleccionar una situación problemática de los textos del dossier, de los documentos del CD de la cátedra o del documente que está en la página de la cátedra y para ellaindicar:
A) ¿Qué aspectos del tema Espacio se trabaja en ella (a partir de la lectura de los documentos curriculares mencionados).
B) Menciona los materiales necesarios para su realización.
C)Indicar la finalidad que propone la docente a llevar a cabo en la situación elegida.
D) Redacte la consigna que dará el docente al momento de proponer a los alumnos dicha situación.
E) Posiblesprocedimientos utilizado por los alumnos para resolverla.
F) Posibles intervenciones docentes durante la puesta en marcha de la situación (momentos, comentarios, acción y justificación de la misma).G) Como realizaría el docente la puesta en común de la situación trabajada.
H) Las variables didácticas involucradas en la situación.
Variable didáctica involucrada: Los cuerpos geométricos.
2.-La presentación de esta situación en clase debe ser realizada a modo de simulación donde se irán desarrollando las respuestas anteriores


Respuestas:
A) Los aspectos del tema espacio que setrabaja son:
*Relaciones espaciales en el objeto:
- Relaciones de las partes entre sí para formar un todo significativo. Ejemplo: en construcciones, modelados, rompecabezas, recortado, pegado, etc.- Reconocimiento de las propiedades geométricas de los cuerpos: formas, caras planas y curvas.
-Reconocimiento de las propiedades geométricas de las figuras: formas, los lados rectos y curvos....