El fomento de la lectura y la comprensión de la misma para el desarrollo del intelecto

CONSEJO LEGISLATIVO CIUDADANO DE NUEVO LAREDO
MESAS DE TRABAJO
“EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL”
FORMATO DE PROPUESTA
TITULO DE PROPUESTA:
“EL FOMENTO DE LA LECTURA Y COMPRENSIÓN DE LA MISMA PARA EL DESARROLLO DEL INTELECTO”.
OBJETIVO:
Fomentar en los jóvenes el hábito de la lectura para ayudar a la actividad mental y a la vez lograr un buen empleo para el tiempo libre e incentivarla imaginación, la reflexión, el análisis y la selección de lo bueno y malo que se ha perdido por los avances de la tecnología. Esto mismo ayudará al incremento de su léxico y conocimiento de conceptos varios.

INTRODUCCIÓN.
“Deme una razón para leer Maestro”; así se refirió un alumno de universidad cuando le pregunté que cual era la opinión que guardaba acerca de la lectura que se habíaencargado para ese día.
La respuesta que le di a aquel alumno fue la siguiente: “La lectura transmite cultura, ya que a través de ella se puede conocer los sucesos históricos de un país o época. También se disfruta porque fomenta la imaginación, la reflexión el análisis y sabes qué intención o valores se quiere comunicar cuando se lee un cuento, comic, etc. El libro es el mejor amigo que se puedetener , puedes disponer de él cuando se quiere y no sentirte solo o aburrido, te puede hacer reír, llorar, soñar o pasarla bien, y lo más importante, leyendo se aprende, se comprende, se analiza y se reflexiona".
DESARROLLO.
¿Por qué leo? Se debe de leer porque nos gusta la lectura, toda aquella persona que lee le gusta ver lo que sienten los personajes de los cuentos e historias que se leen.Hay historias reales e historias que son ficción. Hay cuentos para niños y otros para adultos. Hay cuentos y historias de aventura, de miedo, de amor.......hay cuentos que enseñan a las personas a hacer algo y otros de imaginación para entretenernos. Para qué sirve la lectura. La lectura sirve para aprender nuevas palabras. Para aprender otros idiomas.
Dicen que una imagen vale más que milpalabras. Pero al leer forjamos la imagen en nuestra imaginación.
Aquí se trata no solo de identificar un signo, dibujarlo y asociarlo con un sonido; no se trata de articular estos dibujos de signos con sonidos para que nos den una palabra o asociar varias palabras para que nos den una oración o, de juntar un conjunto de oraciones para que nos den un párrafo y a su vez unir varios párrafos para quenos den un texto completo.
Se trata de que el alumno se dé cuenta plena de todo un proceso que conlleva la lectura, cuando una persona sabe leer, comprender, analizar y reflexionar se da cuenta también con qué intención (buena o mala) puede aplicar este conocimiento.
En la actualidad en las escuelas de nivel medio superior y superior se le da más énfasis al estudio de las “ciencias exactas” ,según son la matemática (que esta si es una ciencia exacta) la física y la química (que mas que exactas son aproximativas) se enseña al alumno a ser un autómata se le quita la esencia de la reflexión, del análisis se les enseña a ver el conjunto de árboles …..no se les da la oportunidad a que capten el concepto de lo que es un bosque; por usar los avances de la ciencia como son las computadoras,las calculadoras, han olvidado a usar la herramienta más creativa que da origen a todos los inventos que el hombre puede imaginar…….nuestro cerebro.
Si ejercitamos nuestro cerebro leyendo, reflexionando, formando, analizando cada concepto, cada palabra es cuando en realidad el ser humano va a empezar su proceso de enseñanza – aprendizaje; va a darse cuenta de su razón de ser un ente antropológicono un ente ontológico.
Se ha visto que en los programas de educación media superior (llámesele Bachillerato General……que de general no tiene nada; ya que cada Institución educativa hace los programas según su conveniencia) se ha suprimido las clases de Filosofía, Lógica, Psicología y Ética o se enseñan sin una secuencia sin un orden que de razón de ser; se le da al alumno en el primer semestre...