Tecnicas Para Comprension De Lectura

TECNICAS PARA UNA BUENA COMPRENSION DE LECTURA

Como primera cosa, nos preguntaremos por lo mas elemental: ¿Qué es leer? Leer es descubrir y entender lo que el autor de un texto quiso expresar, ya sean ideas imágenes o sentimientos.

Con esta simple definición, resulta evidente el valor y la riqueza de la lectura. Surge, entonces para el profesor, el desafió de crear experiencias en donde elniño perciba la lectura como una actividad importante y entretenida.

Sin embargo para llevar a cabo su propósito, el docente debe ayudar al alumno a superar algunas dificultades frecuentes en la lectura tales como:
Poca claridad en la comprensión, Olvido de los personajes y del contenido, facil distracción.

Antes de señalar algunas soluciones a estos problemas, creemos necesario hacer unadistinción entre la lectura orientada a la recreación y la que realizamos para el estudio.

Lectura orientada al estudio:
Es la que se realiza para conocer, de manera ordenada y sistemática, algún contenido especifico, como matemáticas, historia u otra asignatura. Como características de este tipo de lectura, podría afirmarse que:
a) En general, los temas son más abstractos y difíciles.b) Es necesario profundizar su significado.
c) Requiere de una sistematicidad.
d) Hay que recordar y saber expresar lo aprendido.

Lectura orientada a la recreación:
Es la que se realiza en función de los intereses del niño, centrándose generalmente, en el descanso y la distracción. Podríamos caracterizarla entonces, diciendo que:
a) No requiere necesariamente de las característicasde la lectura orientada al estudio.
b) No tiene que centrarse en un contenido especifico, su temática puede ser variada, no olvidemos que ambos tipos de lectura poseen idéntico valor, y por lo mismo , el profesor debe intentar acercar la distancia que las separa, tanto en su forma como en su contenido.

COMO COMPRENDER MEJOR Y MAS RAPIDO NUESTRAS LECTURAS

Para el alumno:
1. Antes decomenzar a leer, revisa los títulos, subtítulos y el índice del texto, y plantéate algunas preguntas en relación a ellos. Trata de contestar estas preguntas mientras estas leyendo, te ayudara a poner mas atención, y luego te será mas fácil recordarlo.
2. también es útil, hacerse preguntas durante la lectura y buscar mas adelante sus respuestas.
3. subraya o copia brevemente, con tuspalabras, las respuestas a tus preguntas.
4. si te encuentras con palabras que no entiendes, buscalas en el diccionario, y trata de construir frases con ellas.
5. al término de la lectura, trata trata de plantearte nuevas preguntas; al responderlas, sabrás cuanto recuerdas y que es necesario reforzar.
6. finalmente, trata trata de contarle lo que leíste a otras personas, o simula que estasfrente a un grupo q te esta escuchando.
7. si revisas los seis puntos anteriores, descubrirás que son muy útiles para comprender y no olvidar cualquier texto que hayas leído (cuento, revista). Así podrás usar estas técnicas para tu recreación o para el estudio.

Para el profesor: materia, etc.
Al seguir esta técnica a sus alumnos, el profesor debe asumir un rol mas o menos directivo, deacuerdo al grado de autonomía que estos posean el su lectura.

ENFOQUES DE UNA LECTURA

1. Lectura enfocada al esparcimiento.
2. lectura enfocada a la cultura.
3. lectura enfocada al estudio.

1. Lectura enfocada al esparcimiento:

Es la lectura de revistas, periodicos, libros, novelas, cuentos, etc. Se lee con gran rapidez y soltura. Su fin es meramente de entretenimiento oesparcimiento.

2. Lectura enfocada a la cultura:

Es la lectura de información cientifica, acontecimientos historicos, informaciones de temas especificos, etc. Se lee con moderada rapidez. Precisa de una valoración critica y razonada del contenido y una adecuada asimilación del mismo.

3. Lectura enfocada al estudio:

Este tipo de enfoque sera el que le dara a las lecturas que...