El gato con botas

Ensenada, 25 de agosto de 2010

Jardín de infantes N-902 “Juana Manso”
Alumno: Bianca Medina
Docente: Analía Sambla
Sección: Primara
Sala Roja
Turno mañana

Periodo de desarrollo

Biancaes una niña cariñosa e inquieta. Participa de todas las actividades propuestas por la docente, disfrutando de las mismas.
La relación con la docente es muy buena, colabora con ella, responde a lasconsignas, manteniendo un buen vinculo afectivo con la misma aceptando límites.
Se muestra tímida en varias ocasiones, sin embargo formula preguntas y respuestas
En este periodo se intereso por elconocimiento de los símbolos patrios, respetándolos y valorándolos.

Área práctica del lenguaje
Se comunica espontáneamente en forma oral: opiniones, pedidos con pares y docentes.
Comprende ycumple consignas simples, describiendo situaciones, formulando preguntas, iniciándose en la etapa del turno para el uso de la palabra.
Se ha iniciada en la utilización de formulas sociales: pedidos deayuda, agradecimiento y saludo.

Área lenguaje de las artes y los medios
Sus dibujos representan en ocasiones movimientos del lápiz por descarga y placer motriz y a través de la experimentación dedeferentes materiales y herramientas plásticas se están iniciando en representar algunos objetos y formas de la realidad, aunque el adulto no puedo reconocerlos, si se pregunta hay unaintencionalidad en los mismos.
Experimenta con deferentes técnicas, herramientas, y materiales plásticos (tempera, crayones, pinceles, lápices, hisopos, etc.) Expresándose con los mismos.
Disfruta del jugar conmateriales moldeables (masa) dejando marcas reiteradas en la misma, representando algunas formas (bolitas-víboras-pelotas).

Área juego
Su juego característico es el juego de ficción o juegosimbólico “como si” (utiliza en el mismo un elemento de la realidad que sirve para suplantan otro.
Comparte el mismo espacio de juego y os juguetes.
Su juego comienza hacer cada día más socializado,...