El Hombre Primitivo.
Páginas: 2 (288 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2012
FOLOSOFIA II LUCIA MUSCIO
11 ABRIL 2011
Filosófico-pedagógico: teoría de la educación: reflexión acerca de la educacional.
Pedagogía viene delgriego.
Teoría de la educación: tiene 2 objetivos
- concepto antropológico
- pensamiento filosófico que subyace
La educación le permite al hombre la creatividad.
El hombre primitivo no hizoteoría de la educación.
El hombre primitivo
Se expreso
-viviendas
-alimentos orden –regularidad-proceso educacional
-herramientas
-ritos-religión
-danzaAntigüedad SV media contemporánea
40000/3000 476 14531789
Caída de caída de revolución
RomaConstantinopla francesa
Premodernidad modernidad posmodernidad
Que enseñaban y por que
Necesidades de vida ¿por que era necesario sobrevivir?Como ¿imitación?
A que: a todos
Quienes: la generación adulta.
Fue una educación inconsciente- social – solidaria-democrática –equitativa (todos-todos)
Hombre primitivo-pueblos orientales y lascivilizaciones.
Había una necesidad de continuar con las tradiciones y las culturas.
Democrática
-acciones (formación profesional)
-Proceso de educación
Inconsciente democrática limitaciónDeseo de mejorar la forma de vida. La división del trabajo. La división de las clases (jerarquizacion)
Minoría dirigente filosófica.
Chinos
egipcios
Hebreos
¿Cómo?Había 3 división de
Periodos:
-arte y literatura
-9 libros sagrados
-ideales filosófico-moral 3 tipos:
-escritura
-sucesores del trono
-política social 4 periodos
-6 años Educ. en el hogar...
11 ABRIL 2011
Filosófico-pedagógico: teoría de la educación: reflexión acerca de la educacional.
Pedagogía viene delgriego.
Teoría de la educación: tiene 2 objetivos
- concepto antropológico
- pensamiento filosófico que subyace
La educación le permite al hombre la creatividad.
El hombre primitivo no hizoteoría de la educación.
El hombre primitivo
Se expreso
-viviendas
-alimentos orden –regularidad-proceso educacional
-herramientas
-ritos-religión
-danzaAntigüedad SV media contemporánea
40000/3000 476 14531789
Caída de caída de revolución
RomaConstantinopla francesa
Premodernidad modernidad posmodernidad
Que enseñaban y por que
Necesidades de vida ¿por que era necesario sobrevivir?Como ¿imitación?
A que: a todos
Quienes: la generación adulta.
Fue una educación inconsciente- social – solidaria-democrática –equitativa (todos-todos)
Hombre primitivo-pueblos orientales y lascivilizaciones.
Había una necesidad de continuar con las tradiciones y las culturas.
Democrática
-acciones (formación profesional)
-Proceso de educación
Inconsciente democrática limitaciónDeseo de mejorar la forma de vida. La división del trabajo. La división de las clases (jerarquizacion)
Minoría dirigente filosófica.
Chinos
egipcios
Hebreos
¿Cómo?Había 3 división de
Periodos:
-arte y literatura
-9 libros sagrados
-ideales filosófico-moral 3 tipos:
-escritura
-sucesores del trono
-política social 4 periodos
-6 años Educ. en el hogar...
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