El hospital

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Unidad Didáctica: “El Hospital”
OBJETIVOS:
*Adquirir hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir
accidentes.
*Conocer función del hospital para la comunidad.
*Reconocer las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren.
*Reconocerdiferentes partes del cuerpo humano y algunas de sus funciones.

Contenidos por área | Posibles Actividades | Recursos |
* El ambiente natural y social:Las instituciones y los trabajos * El cuidado de la saludReconocimiento de las partes externas e internas del cuerpo humano.Juego:-Conocimiento de las reglasde juego.Respeto por las reglas deJuego.Practicas dellenguaje:Vinculadas con hablar yEscuchar:Preguntar sobre algo des-Conocido.Vinculadas con la lectura y la escrituraEscribir su propio nombrede manera convencional.El lenguaje de las artes y los medios:- Educación visual.El espacio bidi y tridimensional.DibujoPintura Modelado*Expresión Corporal- Exploración de los movimientos del cuerpo.-Improvisación Literatura:-Escuchar narraciones y lecturas de textosnarrativos.-Responder adivinanzas. | Charla informativa indagando saberes previos sobre el hospital más cercano en la zona (nombre, dirección) diferencias y semejanzas con una sala de primeros auxilios; ¿qué función cumplen? ¿quienes trabajan allí fueron alguna vez? ¿por qué?Buscarán información sobre el personal que trabaja en un hospital, especialidades, tareas que realizan.Indagarán sobre lacapacitación necesaria para realizar las distintas tareas en un hospital dependiendo de la función que cumplan en el mismo (medico clínico, traumatólogo, pediatra, enfermero, radiólogo, personal de limpieza y seguridad, etc.A través de imágenes reconocerán médicos, personal de limpieza, enfermeras, policías, bomberos, seguridad.Observación sistemática de objetos conocidos y desconocidos,reconoceránlos objetos como producto de la realización de diferentes trabajos (estetoscopio, termómetro, tensiómetro, balanza, centímetro, etc.).Conocerán algunas normas que regulan y organizan el funcionamiento de un hospital (pedir turnos, derivaciones, recetas, horarios de atención).Conversarán y registrarán sobre cómo cuidar sus dientes el por qué es necesario e importante cepillarse, qué consecuenciastrae no hacerlo, conocer algunas enfermedades que se producen en la boca, importancia de ver periódicamente al odontólogo. Charlarán sobre cómo cuidar el cuerpo reconocerán hábitos necesarios para mantener la salud (baño diario, lavado de manos antes de comer y después de ir al baño, uso de las uñas cortas y el cabello recogido etc.).Investigarán para conocer acerca de algunas normas para cuidar lasalud de la población (campañas de vacunación, fecha de vencimiento en los alimentos, normas de higiene donde se elaboran y vende alimentos etc.), realizarán un afiche informativo sobre lo investigado.Observarán a través de imágenes y nombrarán partes de cuerpo (duras y blandas) las ubicarán en el propio luego, dibujarán el contorno de la figura humana luego completarán todas sus partes.Segmentarán el cuerpo en tres partes cabeza, tronco y extremidades observarán y compararán partes externas con el de otros compañeros (cabellos, ojos, piel, manos, etc.).Marcarán el contorno el contorno de la figura humana en un afiche utilizando a un compañero y luego en forma conjunta completarán las parte faltantes(pelo, ojos, nariz, boca, uñas, etc.).Observarán placas radiográficas y tratarán dereconocer a que parte del cuerpo pertenece luego observarán un esqueleto en una lámina ubicando en ella el cartel con el nombre de cada hueso, también explorarán y ubicarán los mismos en sus cuerpos.Explorarán un cráneo tridimensional ubicando en el las partes que componen el rostro.Armarán y pegarán un rompecabezas del esqueleto sobre hoja.Realizarán diferentes registros (fotos, cuadros,...
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